Kas yra psichologinis vertinimas?

Psichologinio vertinimo procesas Tai vienas svarbiausių intervencijos psichologijos srityje komponentų. Dėl šios priežasties galima pasiūlyti veiksmingas priemones, skirtas konkrečioms problemoms spręsti iš stebimų.

Šiame straipsnyje mes pamatysime, kaip jis yra apibrėžtas ir kas yra psichologinis įvertinimas ir diagnozė.

• Susijęs straipsnis: "Psichologinės terapijos rūšys"

Psichologinio vertinimo idėjos gimimas

Istorinis momentas, kuriame įvyko didžiausias žmogaus psichologinių ypatumų bumas ir mokslinis vystymasis, iš esmės atitinka devintąjį ir dvidešimtąjį amžių (nors manoma, kad daugelis ankstesnių tyrimų ir tyrimų)..

Tai ir iš tam tikrų žinių disciplinų, tokių kaip statistika, pedagogika, eksperimentinė psichologija, plėtra, buvo galima nustatyti kai kuriuos pirmuosius diagnozės sąvoką.

Kaip ir daugelyje su psichologijos sričių susijusių aspektų, šio reiškinio apibrėžimas buvo performuluotas iš naujų įnašų, kuriuos autoriai pasiūlė per visą istoriją.

Šiuolaikinėse perspektyvose yra trys teorinės srovės buvo naudojami paaiškinti, kokie kintamieji turėtų būti diagnozuoti: aplinkosaugininkas (dėmesys situaciniams veiksniams kaip elgsenos veiksniai), interaktyvistas (subjekto ir aplinkos sąveikos aktualumas) ir kognityvistas (pažinimo stilius kaip elgesio pagrindas).

Psichologinė diagnozė ir jos komponentai

Trijų minėtų psichologinių srovių rezultatai leido giliau ir išsamiau apibrėžti, ką reiškia diagnostikos procesas. Atsižvelgiant į bendrą jo reikšmę, diagnozę apima surinktų duomenų analizę, siekiant įvertinti (ar žinoti) tam tikrus skirtingo pobūdžio aspektus.

Taikant šį apibūdinimą psichologijos srityje, studijų objektas yra tam tikro dalyko kognityvinių, emocinių ir elgesio ypatumų aprašymas. Todėl atrodo tikslinga apsvarstyti šį tikslą kaip šis asmuo yra susijęs su jų įprastomis sąveikos aplinkybėmis.

Be to, daroma prielaida, kad diagnozė turi galutinį intervencijos tikslą (dažniausiai, nors ir ne vienintelis, objektyvus) ir jis visada yra ribojamas mokslo ir technikos srityje. Jo procesas apima įvairių darbo metodikų derinimą.

Trys psichologijos diagnostikos elementai

Diagnozė Ji turi tris pagrindinius elementus: tema, kuriai priklauso procesas, objektas, kuris nustato, koks turinys grindžiamas diagnoze, ir to paties tikslo, kuris motyvuoja konkrečios intervencijos taikymą, kai atsispindi priežastys ar veiksniai, skatinantys diagnozės metu pastebėtus stebėjimus.

Be to, siūloma intervencija ji gali būti kvalifikuota (objekto užimama vieta pagal referencinę grupę), modifikatorius (kokios įtakingos priežastys turėtų būti pakeistos), prevencinė (alternatyvų įgyvendinimas siekiant išvengti tam tikros būsimos padėties) restruktūrizavimo (įtakingų veiksnių reorganizavimas prevenciniais tikslais).

Bendrojo psichologinės diagnostikos proceso etapai

Įvairūs yra ekspertų autorių įnašai, susiję su procedūrų skaičiumi ir tipu, kurie turi atitikti diagnostikos procesą. Tačiau atrodo, kad, Tam tikras sutarimas apima keturis pagrindinius etapus, kiekvienas iš jų turi skirtingus, konkretesnius etapus.

1. Planavimas

Planavimo etape išankstinės informacijos paieška Kalbant apie temą ir jos aplinką, analizė, remianti pradines prielaidas (priklausomai nuo klasifikavimo, prevencinio ar restruktūrizavimo pobūdžio, kurį pateikia diagnozė), ir, galiausiai, diagnostikos plėtros konfigūracija, kai nustatomi iš pradžių siūlomi analizės kintamieji..

2. Plėtra

Antrasis etapas - proceso, kuriame yra apibrėžta teorinė sistema, kuria remiantis galima remtis analizės vienetų tyrimu, pagrindas, kuris yra kuo paprastesnis ir kuo paprastesnis. nuspėjamos prognozės atitinkamų būsimų pastabų rezultatų.

3. Hipotezių tikrinimas

Vėliau trečias žingsnis yra iš pradžių pasiūlytų teorinių hipotezių tikrinimas apie tai, kas buvo nustatyta vertinimo metu padarytose pastabose.

4. Pranešimo rašymas

Galiausiai, turėtų būti parengta rezultatų ataskaita kuris apima atitinkamus vertintojo duomenis ir įvertintą, nurodant visas procedūras, taikomas proceso metu, išvadas ir jų vertinimą, ir galiausiai atitinkamas gaires, kuriomis vadovausis vėlesnis intervencijos procesas..

Ataskaita turi būti pritaikyta gavėjui pagal vartojamos kalbos formą ir tipą, taip pat jame naudojamą toną ir išraiškas, kad jis suprastų.

Psichologinės ataskaitos ypatybės

Psichologinė ataskaita yra dokumentas, atspindintis iš pradžių iškeltų hipotezių analizės ir kontrasto rezultatus, kurie motyvavo nagrinėjamo dalyko vertinimą..

Ši priemonė yra objektyvi, tokiu būdu palengvinamas adresatui perduotų duomenų perdavimas.

Apskritai ataskaitoje turi būti nurodyti vertintojo ir vertinamo asmens identifikavimo duomenys, tikslai, motyvuojantys minėtą ataskaitą, informacijos rinkimo metodų ekspozicija, naudojama procedūra, gauti rezultatai, eksperto ir baigiamojo vertinimo išvados ir baigiamasis vertinimas. gaires, kurias reikia įgyvendinti kaip intervenciją.

Taip pat, ePsichologinės ataskaitos formatas ir stilius gali būti diferencijuojami pagal kriterijaus, kuriuo remiamasi, pagrindas: teorinis (pagal konkretaus teorinio modelio direktyvas), techninis (bandymų rezultatų ir taikomų metodų organizavimas) ir remiantis problema (konsultavimo ženklo poreikis arba priežastis) konkreti struktūra ataskaitoje).

Kita vertus, psichologinė ataskaita Jis yra teisėtas ir laikomas moksliniu dokumentu (išvados yra pakartojamos) ir naudingos (apima galutines psichologinės intervencijos gaires).

Elgesio ar funkcinis požiūris į psichologinį vertinimą

Yra keli metodai, kuriais remiantis galima vadovautis asmens psichologinio vertinimo procese:

• Tradicinis požiūris (arba atributo modelis): pagrindinis dėmesys skiriamas asmenybės bruožų analizei kaip pagrindiniams studijų vienetams.

• Veiklos požiūris arba evoliucinis: modelis, kuris gina psichologinio subjekto raidos etapus.

• Pažinimo metodas: sutelktas į asmens, kaip pagrindinės ašies, pažinimo tyrimą.

• Psichoedukcinis požiūris arba prielaidas: labiau nukreiptas į mokymosi mokymąsi ir studentų intelektinių gebėjimų analizę.

• Elgesio metodas arba funkcinis: orientuotas į santykio tarp dalyko vidinių ir išorinių kintamųjų, kaip jų pačių elgesio veiksnių, vertinimą.

Iš labiau elgsenos psichologinių (ar pažinimo-elgesio) srovių funkcinis požiūris dažniausiai tai yra metodas, naudojamas etaloniniame diagnostikos procese. Šis modelis leidžia išsamiau ištirti ir analizuoti vertinimo procesą lemiančius kintamuosius, nes jis gina prielaidą, kad elgesys turi būti vertinamas atsižvelgiant į įvairius įtakingus vidaus ir išorės veiksnius..

Taigi, žmogaus elgesys tai neturėtų būti suprantama kaip atskirų veiksnių sumos rezultatas, kadangi kiekviena sąveika, atsirandanti tarp dviejų (ar daugiau), jau yra visiškai kitokio pobūdžio, palyginti su jos originalių iniciatorių suvestine. Atsižvelgiant į didžiulį sudėtingą ir plastinį (ar modifikuojamą) pobūdį, jo paaiškinimas turėtų būti vertinamas pagal tą pačią filosofiją: tai, kad jos elementai taip pat yra sudėtingi ir kintantys.

Funkcinio požiūrio ypatumai

Funkcinis požiūris pirmenybę teikia aplinkos arba kontekstiniams kintamiesiems (pradžioje) ir sąveikiems (vėliau) kaip asmens elgsenos veiksniams, kurie pirmenybę teikia šio tipo kintamųjų analizei diagnostikos procese.. Jo postulatai kyla iš elgesio teorijos teorijos ir iš autorių, pvz., B. F. Skinnerio, indėlį.

Šiame modelyje galima išskirti tris perspektyvas, kuri skirtingai pabrėžia aplinkos įtaką, subjekto charakteristikas arba dviejų veiksnių sąveiką: elgsenos-situacistinės perspektyvos, pažinimo-elgsenos ir pažinimo-socialinio elgesio,.

Atsižvelgiant į stebimų veiksnių, kurie gina šį teorinį pasiūlymą, aktualumą, analizės vienetais laikomi kintamieji yra tie, kurie atsiranda šiuo metu, o juos lydi fonas ir tolesnis.

Metodologiškai, jų prielaidos yra vertinamos eksperimentiškai objektyviu stebėjimu subjekto elgsenos repertuaro kaip vidinių įgūdžių ir gebėjimų atspindys. Todėl jis atitinka dedukcinio-indukcinio intrasubjekto metodiką.

Šis modelis pasižymi interventyviu (arba modifikuojančiu) ir prevenciniu tikslu, nes įtraukė subjekto ir jo aplinkos sąveiką kaip kintamą analizės objektą. Taigi supranta dinamišką šių abiejų elementų santykio galią ir suteikia elgesiui modifikuotumo ir prisitaikymo svarbą (taigi ir jos prevencinį pajėgumą).

Psichologinis vertinimas kaip procesas

Kaip matyti iš teksto skaitymo, psichologinio vertinimo procesas tampa griežtai nustatytų procedūrų rinkiniu kurios yra būtinos siekiant užtikrinti tinkamą diagnozę ir vėliau - psichologinę intervenciją, atitinkančią kiekvieno asmens ypatumus, ir terapinius tikslus, kuriuos jie nori pasiekti.

Šia prasme funkcinis požiūris buvo išreikštas kaip modelis, turintis didelę teorinę paramą, kuri leidžia atlikti išsamią visų kintamųjų, galinčių turėti įtakos dabartinei būklei (simptomai, elgesys, pažinimas ir tt), analizę. asmeniui.

Bibliografinės nuorodos:

• Caballo, V. E. & Simon, M. A. (2001): Vaikų klinikinės psichologijos vadovas. Madridas: piramidė.
• Cohen, R. & Swerdlik, M. (2001): Psichologiniai tyrimai ir vertinimas. Meksika: McGraw-Hill.
• Fernández-Ballesteros, R. (2000): Įvadas į psichologinį vertinimą. Madridas: piramidė.
• Forns, M. (1993): Vaikų psichologinis vertinimas. Barselona: Barcanova.