Kaip žingsnis po žingsnio dirbti proto teorija

Kalbėdami apie proto teoriją, daroma nuoroda į žmonių gebėjimą suvokti ir prognozuoti, kad kiti žmonės taip pat turi savo idėjas, mintis, jausmus ir kad, kaip ir mes, jie taip pat turi vidinę būseną..

Šiame psichologijos-internetiniame straipsnyje mes paaiškinsime, kokiais atvejais gali būti šio gebėjimo trūkumas ir galiausiai paaiškinsime kai kuriuos pratimus, kad galėtumėte žinoti kaip žingsnis po žingsnio dirbti proto teorija.

Galbūt jus taip pat domina: „Festinger“ kognityvinio atsiskyrimo teorija: santraukos indeksas

1. Kas yra proto teorija?
2. Kaip žingsnis po žingsnio veikti proto teorija: pratimai ir pavyzdžiai
3. Daugiau pratimų dirbti su proto teorija

Kas yra proto teorija?

Sakoma, kad žmogus yra tinkamai išvystęs proto teoriją, kai jis gali suprasti, kad kitas asmuo turi savo psichines būsenas ir kad jie gali skirtis nuo savo. Šis gebėjimas išsivysto po 4 ar 5 metų amžiaus, kai kiti išsivystė pagrindiniai pažinimo gebėjimai.

Ši teorija yra labai svarbi, nes būtina plėtoti šį gebėjimą bendrauti su kitais ir sugebėti su jais įsisąmoninti ir suprasti, kas vyksta jų vidiniame pasaulyje, taip pat jų veikimo ir elgesio būdas. Bet, ¿kas atsitinka, kai šis įgūdis nėra tinkamai išvystytas?

Yra keletas atvejų, kai asmeniui gali būti sunku tinkamai plėtoti proto teoriją, dažniausias atvejis yra žmonės, turintys autizmo spektro sutrikimą.

Vaikų su autizmu proto teorijos raida

Žmonės su Autizmo spektro sutrikimas (ASD) Jie tikrai negali atskirti to, kas vyksta jų vidiniame pasaulyje ir kas vyksta kitų vidiniame pasaulyje. Dėl šios priežasties jiems labai sunku tinkamai bendrauti su kitais žmonėmis, nes jiems trūksta empatijos.

Tarp pagrindinių sunkumų, su kuriais susiduria žmonės, turintys autizmo spektro sutrikimą, yra šie:

• Sunku suvokti kitų tikruosius ketinimus.
• Sunku suprasti kitų emocijas ir jausmus, todėl nuorodoje negali būti empatijos.
• Sunku prognozuoti ir suprasti kitų elgesį.
• Sunku suvokti, kaip jo pastabos ir veiksmai daro įtaką tai, ką jie galvoja apie jį.
• Sunku suprasti socialinės sąveikos priežastį.
• Sunkumai pastebėti, jei esate apgauti ar ne, taip pat gulėti.

Jei norite žinoti, kaip teisingai plėtoti savo įgūdžius, rekomenduojame perskaityti šį straipsnį: proto teorija vaikams su autizmu.

Kaip žingsnis po žingsnio veikti proto teorija: pratimai ir pavyzdžiai

Toliau jums bus pranešta apie kai kuriuos pratimus, kurie yra taikomi vaikams, sergantiems autizmo spektro sutrikimu, kurie padės jiems po truputį susieti save su savimi ir su kitais, o svarbiausia, kad jie galėtų eiti plėtoti proto teoriją.

Pratimai, kad palengvintumėte santykius su aplinka

Šis pratimas leis jums pradėti susipažinti su veiksmažodžių naudojimu susiję su kiekviena prasme (regėjimas, klausa, skonis, liestis ir kvapas). Čia parodysime, kaip tai atlikti.

• Stebėjimo jausmas: Verb-see. Ant stalo įdėkite 3 priešais vaiką ir paklauskite jo, ką jis mato ant stalo, kai jis atsakė į tai, ką mato, užduokite jam klausimą: “¿ką aš matau ant stalo?” ir palaukite, kol vaikas atsakys teisingai. Panašiai keičiami daiktai arba padidėja jų skaičius, netgi priešais ir priešais gali būti dedami skirtingi objektai. Atlikę šią užduotį, kiti atliekami, kai daiktai platinami kambaryje ir užduodami klausimai, taip pat jie gali būti atliekami gatvėje arba matomi per langą, ty kad atokiau nuo abiejų.
• Kvapas: kvapas. Vaikas susiduria su skirtingais objektais, kuriuos jis turi kvapti ir atsakyti į klausimą: “¿ką kvapas?”, taip pat po atsakymo į tokius klausimus: “¿ką aš kvepiu?”.
• Skonio jausmas: Verbo-saber. Vaikui suteikiama saldus, sūrus, rūgštus, aštrus maistas ir kt. ir jums įdomu, ką kiekvienas žino. Taip pat galime naudoti tam tikrą pagalbinę medžiagą, leidžiančią pamatyti grafiškai tai, ką valgote, ir veidą, kurį žmogus paprastai naudoja, skonio skirtingų rūšių skonį..
• Ausys: Žodis - girdi. Naudojami skirtingi garsai ir kiekvienas vaikas paklausiamas, ką jis girdi, ir tuo pačiu metu jam yra pasakyta, ką girdi, ir kas yra girdimas..
• Palieskite: Verb-touch. Šio tipo pratybose vaikui gali būti suteikta tokia tvarka: “palieskite kėdę”, “palieskite mano veidą”, ir tt Be to, prašoma apibūdinti, ką jis daro, šiuo atveju tai būtų: “Aš paliesti kėdę”, “Jūs paliesti mano veidą”, ir tt Paklauskite jo, ką kitas daro ar daro.

Pratimai, siekiant palengvinti vizualinę perspektyvą

Šie pratimai padeda vaikui tai suprasti kiekvienas žmogus gali matyti skirtingus dalykus.

• Pratimai. Vaikas paprašomas ant popieriaus lapo kažką kitokio kiekvienoje pusėje. Tada mes stovime priešais vaiką ir pakeliame popieriaus lapą: “¿ką matote lape?”, Atsakydamas jis paklausė: “¿ką matau lape?” į kurį vaikas turi atsakyti, kas yra brėžinyje kitoje lapo pusėje. Šis pratimas kartojamas su kitais piešiniais, net jei vaikas nežino ar nenori piešti, turite patys padaryti piešinius.

Be to, norėdami papildyti šias pratybas, kad po žingsnio būtų išvystyta proto teorija, siūlome 15 vaikų atsipalaidavimo pratimų.

Daugiau pratimų dirbti su proto teorija

Kiti pavyzdžiai, kuriuos norime pasiūlyti jums, kad galėtume tinkamai parengti šį įgūdį, yra šie:

Naudojimasis situacijomis ir skirtingomis perspektyvomis

Šio pratimo tikslas yra išmokyti vaiką kiekvienas žmogus gali patirti ir žinoti tai, kas skiriasi nuo to, ką patiria kitas asmuo. Pavyzdžiui, žmogus gali žinoti, kad vanduo yra šaltas, nes jis jį anksčiau palietė, tačiau kitas to nepadarė ir todėl negali žinoti.

• Pratimai. Prie vaiko dedamas langelis ir jis paklausiamas: “¿žinokite, kas yra šiame laukelyje?”, vaikas atsako, kad jis nežino, ir jis paminėtas, kad jis negali žinoti, nes langelis yra uždarytas ir jis negali matyti. Tada langelis atidaromas ir vėl paklausiama, kas yra viduje, į kurį vaikas atsako, ką mato. Jis sako, kad tai, ką jis sakė, yra teisingas ir jam sakoma, kad jis žino, kad jis jį matė. Tas pats gali būti taikomas ir nustebus dovana.

Pratimai žinoti skirtumą tarp sakymo ir mąstymo

Šio tipo pratimai turi tikslą, kad vaikas patiria ir atpažįsta skirtingus veiksmažodžius ir susieti juos su psichikos veiksmais, nes tai padės jam juos taikyti kitiems žmonėms. Jie pradės atlikti paprastesnius ir paprastesnius pratimus, panašius į tuos, kuriuos mes parodysime toliau, tačiau būtina, kad jie pažengtų į priekį palaipsniui.

• Pratimai. Pavyzdžiui, grafikai ir animaciniai filmai gali parodyti vaikui skirtingas kasdienines situacijas, pavyzdžiui, atskleisti vaiko, kuris ieško savo žaislo, įvaizdį ir, kai jis daro, paaiškina, kad vaikas tikriausiai galvoja kažką panašaus: “¿kur mano žaislas bus?”, Tada berniukas susitinka su savo broliu ir klausia: “¿kur yra mano žaislas?” kad suprastumėte skirtumą tarp mąstymo ir sakymo.

Šis straipsnis yra tik informatyvus, internetinėje psichologijoje mes neturime fakto, kad galėtume diagnozuoti ar rekomenduoti gydymą. Kviečiame jus kreiptis į psichologą, kad gydytumėte jūsų bylą.

Jei norite skaityti daugiau straipsnių, panašių į Kaip žingsnis po žingsnio dirbti proto teorija, Rekomenduojame įvesti mūsų kognityvinės psichologijos kategoriją.

Nuorodos

1. Anabel Cornago, A. C. (s.f.). MINDO TEORIJA - kaip tai daryti žingsnis po žingsnio. Gauta 2018 m. Lapkričio 5 d. Iš https://es.scribd.com/doc/18696384/TEORIA-DE-LA-MENTE-como-trabajarla-paso-a-paso