Kaip padėti vaikams kontroliuoti sfinktus

Sfinkterio kontrolė atsiranda, kai šlapinimasis ir išmatos išnykimas yra refleksinis elgesys tapti savanorišku ir automatiniu elgesiu. Apskaičiuota, kad vidutinis amžius, reikalingas sfinkterio kontrolei pasiekti, yra nuo dviejų iki trejų metų.

Kai šie amžiai pradeda artėti, o berniukai ir mergaitės vis dar negali kontroliuoti savo sfinkterių, paprastai susidaro įtampos situacijos, kuriose globėjai pradeda nerimauti; kurie gali sukelti daugiau streso vaikams ir padaryti procesą sunkesnį.

Šiame straipsnyje peržiūrėsime kelis patarimai, kurie gali būti naudingi siekiant padėti vaikams kontroliuoti sfinktus.

• Susijęs straipsnis: "6 vaikystės etapai (fizinis ir psichinis vystymasis)"

Ką sudaro sfinkterio kontrolė??

Konkrečiai sfinkterio kontrolė tai apie raumenų, kurie yra žiedo formos, įsisavinimą ir kad uždaromi arba atidaromi ortakiai, kad galėtume išmesti kai kurias medžiagas.

Kontroliuojant spąstų, esančių išangėje ir šlaplėje, yra vienas iš elgesio būdų, kurie leidžia mums bendrauti. Tai taip pat yra procesas, apimantis daugelį veiksnių, tarp jų ir vaiko amžių, brandą ir vystymąsi, taip pat aplinkos veiksniai, kurie gali būti naudingi procesui ir padaryti jį sudėtingesnius.

Mes sakome, kad berniukas ar mergaitė neįgijo sfinkterio kontrolės, kai jis yra tam tikru amžiumi arba turi tam tikrų socialinių poreikių (pvz., Eiti į mokyklą) ir toliau drėkina arba dėmė drabužius ar naudojasi vystyklais, dienos metu ir / arba naktį.

Kodėl kai kurie vaikai pasiekia sfinkterio kontrolę prieš kitus?

Iš esmės turite tai prisiminti, Nors radome tam tikrus elgesio ir vaikų vystymosi modelius, šios gairės nėra galutinės: procesų, kuriuos mes einame per žmones, įvairovė yra labai įvairi.

Tai yra, visiškai normalu, kad kai kurie berniukai ar mergaitės pasiekia tam tikrą elgesį prieš kitus, ir jei norime konkrečiai pritarti sfinkterio kontrolei, mes turėtume pradėti lengviau.

Kaip matėme, tai yra procesas, kuris priklauso nuo kelių dalykų. Situacijos, sukeliančios įtampą, stresą ir nerimą jie yra vienas iš svarbių veiksnių. Šios stresinės situacijos paprastai yra stiprios, kurios gali sukelti įtampą, nes jaunystėje vaikams sunku atpažinti naujos vietos taisykles ir tai, ką jie turėtų daryti..

Kai kurie šių pokyčių pavyzdžiai yra naujo brolio gimimas, naujos mokyklos pradžia, mylimojo ir netgi naminių gyvūnėlių praradimas, be kitų panašių įvykių, ir net tėvystės stiliai, kurie linkę per daug apsaugoti; nors ne visi vaikai taip pat reaguoja į bet kurį iš šių pavyzdžių.

Kita vertus, berniukas ar mergaitė gali užtrukti ilgiau, kad kontroliuotų pamišus mokymą, jei ji turi vystymosi būklę kuris sukelia savanorišką elgesį skirtingu greičiu. Panašiai procesą gali paveikti infekcijos arba raumenų spaudimas.

• Galbūt jus domina: „Ugdymas formuoti nepriklausomus ir savarankiškus vaikus“

Patarimai, padedantys vaikams kontroliuoti sfinktus

Yra daug būdų, kaip tai padaryti, ir kartais daug geriau konsultuotis tiesiogiai su specialistu, kuris gali vadovauti globėjams ir lydėti stresines situacijas, kuriomis mažieji gali eiti. Kai kurios iš labiausiai paplitusių strategijų yra šios:

1. Skatinti elgesį ir įpročius, susijusius su savimi

Be elgesio, sfinkterio kontrolė yra įprotis, kuri reiškia žingsnis nuo priklausomybės nuo nepriklausomybės; kuris savo ruožtu lydi kitus įpročius, kurie taip pat leidžia socializuoti (pvz., apsirengimo, dantų valymo, dušo, bendravimo ir kt.)..

Todėl, jei ketiname skatinti sfinkterio kontrolę, taip pat naudinga skatinti kitus įpročius, susijusius su savarankiškumu ir savimi..

2. Erdvės sąlygų modeliavimas ir paruošimas

Modeliavimas yra viena iš populiariausių kognityvinės-elgsenos psichologijos strategijų ir iš esmės susideda iš modelio panaudojimo kitam asmeniui, padedant jam įgyti elgesį. Šia prasme, turite išmokyti vaiką, kaip ir kur šlapintis ir išmatuoti. Tai gali padaryti tiesiogiai suaugusieji, tačiau mes taip pat galime pasikliauti mokymo medžiagomis, pvz., Istorijomis.

Taip pat svarbu užtikrinti, kad vaikai turėtų erdvę, priklausančią jų dydžiui, ir įdėti drabužius, kuriuos galima lengvai pašalinti. Iš ten yra naudinga pakviesti juos po truputį sėdėti į pamišą konkrečiais laikais (iš karto po valgio, pabudus ar prieš miegą); taip pat paversti juos savo vystyklų keitimu (pvz., paprašykite jų imtis švarių vystyklų, šlapių rankšluosčių, drabužių ir kt.).

• Susijęs straipsnis: „Modeliavimas: kas tai ir kokie yra jo tipai psichologijoje?“

3. Negalima spausti

Būtina nepamiršti, kad vaikai turi skirtingus ritmus ir skirtingai įsisavina situacijas. Viena iš efektyviausių būdų yra ramybės ir ramybės perdavimas.

Įprasta, kad kai procesas prasideda, atsiranda šlapimo nelaikymo laikotarpiai, kuriuose būtina vengti jų susisukimo. Tokiu pačiu požiūriu turime nepamiršti, kad jie pirmiausia gali įgyti dienos sfinkterio kontrolę, todėl mes turime būti kantrūs, jei naktį procesas yra lėčiau.

Taip pat venkite palyginimų, pvz., „jūsų brolis valdo daug anksčiau“, arba frazės, pvz., „jūs esate meonas“, nes tai sukelia sielvartą ir vėluoja procesą. Jei norime, kad jie jaustųsi atsakingi už savo higieną, nebūtina juos bauginti ar bausti, mes galime tai padaryti kitais būdais.

Pavyzdžiui, skatindami savigarbą ir savarankišką atsakomybę mokydami juos, kaip nuplauti drabužį, arba patys nusiplauti jį skalbimo mašinoje (arba, kas atitinka kiekvieno asmens sąlygas ar gyvenimo būdą). Bet kokiu atveju būkite suprasti, perduoti pasitikėjimą ir lydėkite juos.

4. Naudokite žurnalą

Ypač tais atvejais, kai vaikai, kuriems dėl fiziologinio vystymosi reikalinga didesnė parama siekiant sfinkterio kontrolės, Labai naudinga išlaikyti kasdienį žurnalą kur užrašome valandas, kuriomis vaikas šlapina ir išmatuoja.

Šį įrašą kasdien ir per kelias savaites iki specialios mokymo programos pradžios yra labai naudinga, nes tai leidžia mums žinoti vaiko ritmus ir tokiu būdu numatyti ir lydėti procesą.

5. Pradėkite formalią mokymo programą

Kai kuriais atvejais būtina vykdyti oficialią mokymo programą, kad galite pradėti nuo sauskelnės pašalinimo ir pusę valandos po to, kai šlapinantis arba ištuštėjote (tai, kas tikimasi anksčiau, kaip paaiškinome anksčiau).

Tada ji yra skirta laikyti vystyklą vieną ar dvi valandas ir vėl išjungti. Šis mokymas visų pirma reikalauja daug kantrybės ir daugelio globėjų užsakymų; ypač jei tai vaikas, turintis mokymosi ritmą ar adaptyvų elgesį, kuris labai skiriasi nuo kitų vaikų ritmų.

Šiuo atveju ypač patartina kreiptis į oficialią orientaciją, nes mokymas skiriasi atsižvelgiant į vaiko charakteristikas ir už jų priežiūrą atsakingus asmenis..

6. Užtikrinti, kad vaikai turėtų pagrindines žinias

Prieš pradėdami mokymo programą ir prieš kviečiant juos naudoti pamišus, Svarbu žinoti, ar jie turi pagrindines kūno žinias, tai yra, jei jie įgijo su kūno schema susijusių sąvokų (pavyzdžiui, aukštyn, žemyn, priekyje, atgal).

Taip pat privalome pripažinti svarbiausius žodžius, tokius kaip tualetas, vystyklai, purvinas, švarus, šlapintis, šlapimas, išmatos, šlapimas, arba tuos, kurie yra tiesioginiame kontekste.

7. Padėkite atpažinti, kada pasiekiate

Jį sudaro vaikas, jungiantis savanorišką elgesį (tualeto mokymas). malonus ir malonus pojūtis. Dėl to svarbu pasveikinti jį arba parodyti jam, kad džiaugiamės ir džiaugiamės, kad jis tinkamai panaudojo pamišą.

Apdovanojimas gali būti skirtingas kiekvienam vaikui, bet bet kuriuo atveju svarbu neperžengti. Ypač turime vengti, kad vaikas baigtųsi įprotį eiti į vonios kambarį su materialiais atlygiais (nes jie yra apdovanojimai, kuriuos tikrai negalime išlaikyti ilgą laiką ir kurie vėliau gali sukelti kitų komplikacijų).