Urie Bronfenbrenner ekologinė teorija

The Ekologinė sistemų teorija pateikė Urie Bronfenbrenner tai yra aplinkosauginis dėmesys individo vystymuisi per skirtingą aplinką, kurioje jis vystosi ir daro įtaką pokyčiams ir jo pažinimo, moraliniam ir reliaciniam vystymuisi.

Ši teorija gali būti taikoma visose psichologijos ir kitų mokslo sričių srityse, nes pradedame nuo pagrindo, kad žmogaus vystymasis vyksta sąveikoje su genetiniais kintamaisiais ir aplinka, ir aiškiai atskleidžia skirtingas sistemas, sudarančias santykius asmeniškai pagal kontekstą, kuriame jie yra.

Bronfenbrenner sistemos

Nuo mažesnio iki didesnio pasaulinio masto, Urie Bronfenbrenner nurodo keturias sistemas, kurios supa pirminį branduolį, suprantamas kaip tas pats asmuo. Sistemos yra tokios: mikrosistemos, mezosistemos, eksosistemos ir makrosistemos.

„Microsystem“

Tai yra pats artimiausias ar artimiausias lygis, kuriuo individas vystosi. Į šią sistemą įtraukti scenarijai yra šeima, tėvai ar mokykla.

Mesosistema

Ji apima dviejų ar daugiau aplinkų, kuriose asmuo aktyviai dalyvauja, tarpusavio ryšį. Tai taip pat gali būti suprantama kaip ryšys tarp mikrosistemų. Aiškūs pavyzdžiai gali būti šeimos ir mokyklos, šeimos ir draugų santykiai.

Exosystem

Tai reiškia jėgas, kurios turi įtakos tai, kas vyksta mikrosistemose. Šiuo atveju asmuo nėra suprantamas kaip aktyvus subjektas. Pavyzdžiui, tėvų darbo pobūdis, mokytojo palaikomi santykiai su likusiu fakultetu ir pan..

„Macrosystem“

Nurodomos socialinės, kultūrinės ir struktūrinės sąlygos, kurios kiekvienoje kultūroje lemia bendrąsias institucijų, kontekstų ir kt. Ypatybes. kurioje vystosi asmens ir jų visuomenės asmenys. Tai yra kultūros, papročių ir kt..

Prie šių erdvinių sričių turi būti pridėta chronosistema, tai įveda schemos laikinąjį aspektą. Tai apima kultūrinę raidą ir aplinkos sąlygas.

Kritika į šią teoriją

Pagrindinė šios aplinkosaugos požiūrio kritika, kurią galime rasti, yra ta, kad ji mažai dėmesio skiria biologinius ir pažintinius veiksnius vystymosi esmė. Be to, kad nesuteikiama vystymosi pokyčių seka, pavyzdžiui, pateikite Jeano Piageto ir Eriko Eriksono teorijas. Tačiau taip daug dėmesio skiriant kontekstiniam žmogaus raidos aspektui, kuris yra erdvė, kurioje galima tiesiogiai įsikišti, ši teorija dažnai vartojama kalbant apie mokymą internetu ir bendrą atsakomybę už švietimą..

Kaip socialinės būtybės ir panardintos į aplinką, kurioje yra tam tikra kultūra ir kontekstas, ir tuo pačiu metu nuolat vykstant globalizuotai sistemai, kurioje zeitgeist, galime manyti, kad asmeninis tobulėjimas yra sukurtas iš kultūrinių tarpininkų ir sistemų, paminėtų „Bronfenbrenner“ ekologinėje teorijoje, tarpusavio ryšys.

Turime ne tik paminėti vystymąsi teorinėmis sąveikomis, bet ir spręsti esamas modelio kritikas, turime atsižvelgti į asmenybės kintamųjų ir aplinkos sąveiką, kadangi sistemų suma yra tuo pačiu metu, socializuojantis ir individualizuojantis agentas, ir padeda suprasti individo raidą įvairiuose kontekstuose.