John Dewey funkcionalistinė teorija

Psichologijoje egzistuoja kelios teorijos ir metodai. Per visą istoriją gimė ir dingo skirtingi žmogaus proto matymo ir mokymosi būdai. Iš pradžių psichikos mokinių susirūpinimas buvo ištirti, kas yra ir kaip protas yra sukonfigūruotas, ieško savo pagrindinių elementų ir pagrindinės struktūros.

Tačiau, be šio požiūrio, vadinamo struktūrizmu, atsirado dar vienas reiškinys, kurio pagrindinis tikslas buvo ištirti ne tiek, kiek ir kas tai buvo, bet ką ji tarnauja ir kokias funkcijas ji turi. Mes kalbame apie John Dewey funkcionalistinė teorija.

• Susijęs straipsnis: "Psichologijos istorija: autoriai ir pagrindinės teorijos"

Kas yra psichologijos funkcionalizmas?

Psichologijos srityje funkcionalizmas yra minties ar požiūrio srovė, siūlanti būtinybę tyrinėti psichinius reiškinius iš jų atliekamų funkcijų, o ne iš jų struktūros. Vietoj to, kaip jis sutelktas į tai, kokios skirtingos psichinės funkcijos yra. Šio judėjimo pagrindinis tikslas yra mokytis sąžinės kaip aktas, ir klausia, ką mes darome ir kodėl.

Manoma, kad pagrindinis proto tikslas yra pritaikyti vidinę struktūrą prie aplinkos. Šiuo metu galima pastebėti stiprią evoliucinių teorijų įtaką, kuri kartu su laiko pragmatiškumu baigsis šios minties srovės konfigūracija. Tai kyla iš didelio susidomėjimo aplinkos poveikiu psichikai ir žmogaus evoliucijai. Jis grindžiamas idėja, kad elgesys negali būti paaiškintas kaip automatinis atsakas į stimulą, nes protas yra sudėtinga sistema, kurioje vyksta skirtingi procesai ir tarpusavyje susijusios valstybės.

Viena iš pagrindinių jos savybių yra neintervencinės metodikos taikymas objektyviai studijuoti sąžinę ir likusią psichikos reiškinių dalį, priimant bet kokią metodiką, jei ji turi naudingų rezultatų. Vis dėlto eksperimentinė introspekcija, kuri anksčiau buvo naudojama iš struktūristinės perspektyvos, būtų atmesta, manydama, kad tai nėra labai tinkama ir natūrali (nors William James gins naudojimąsi savižudybe be mokymo)..

Šis požiūris į psichikos tyrimą baigtųsi asociacija kaip pagrindiniu būdu paaiškinti sudėtingą elgesį. Tai rodo vėlesnes minčių mokyklas, tokias kaip elgesys, iš jų iš esmės yra funkcionalizmas. Ir tai, kad funkcionalizmas galų gale bus integruotas į įvairias mokyklas ir tarnauja kaip įvairių teorinių modelių, tokių kaip minėtas Gestalto elgesys ar psichologija, kūrimo pirmtakas..

Funkcionalistai būtų mokymosi pradininkai, ir iš jų būtų pradėti rodyti pirmieji psichiniai tyrimai (pasirodys su Cattell). Taip pat ir individualūs skirtumai ir psichopatologijos tyrimas būtų skatinami šios minties srovės.

Funkcionalizmo kilmė: William James

William James yra laikomas funkcionalizmo tėvu, net jei jis niekada nelaikė savęs ir atmetė psichologijos atskyrimą minčių mokyklose. Šis autorius mano, kad pagrindinis sąžinės tikslas ar funkcija yra pasirinkti elgesį taip, kad galėtume išgyventi ir kuo geriau prisitaikyti.

Sąmonė yra reiškinys, atsirandantis iš veiksmo: mes nuolat kuriame asociacijas, keičiame dėmesio centrą ir atliekame skirtingas psichines operacijas sraute, kurio negalima sustabdyti.

Pagrindinis Williamo Jameso dėmesio dėmesys buvo tai, kad tai buvo pritaikyta prisitaikant įvairiems kontekstams, įdomi ir tiriama gausiai, pavyzdžiui, įpročių formavimas. Jis tikėjo, kad psichologija turėtų sutelkti dėmesį į kasdienę patirtį užuot sutelkę dėmesį į abstrakčius reiškinius ir konstrukcijas (kurie vis dar yra proto produktai).

Be to, šis tyrėjas manė, kad sunku stebėti psichinius pokyčius, kurie nebuvo tiesiogiai pastebimi elgsenos ar fiziologinių pokyčių metu, ir kad psichika ir mūsų atliekami procesai turi evoliucinę prasmę, leidžiančią išgyventi, arba jie būtų išnykę.

Ji taip pat stebėtų ir atsižvelgtų į emocijas psichikos procesuose, taip pat į refleksinių lankų buvimą prieš emocinius stimulus.. Suprasti emocijos, atsiradusios dėl automatinės reakcijos, pirmiausia pasirodo fizinė reakcija ir tada emocinė reakcija.

• Susijęs straipsnis: „William James: Amerikos psichologijos tėvo gyvenimas ir darbas“

John Dewey ir jo funkcionalistinė teorija

John Dewey yra dar vienas iš pagrindinių psichologinio funkcionalizmo įkūrėjų. Šis svarbus psichologas sutaptų ir pradėtų dirbti kartu su vienu iš William James'o mokinių James Angell (kuris labai išplėtė funkcionalizmą įvairiose srityse) ir būtų vienas iš pagrindinių pragmatizmo ir funkcionalistinio požiūrio skatintojų. švietimo srityje. Iš tiesų kartu jie padarytų Čikagos universitetą funkcionalistinės mokyklos centru.

Šis autorius laikė švietimą ir mokymąsi kaip pagrindinius žmonių ir jų vystymosi elementus, labai prisidėdamas prie socialinių pokyčių.

Dewey dirbo ir analizavo kai kuriuos svarbiausius darbų aspektus, pvz., Refleksinį lanką, prieita prie išvados, kad tradicinė struktūristinė vizija, pagrįsta jos pasidalijimu į nepriklausomus fragmentus, tokius kaip pojūtis, idėja ir veiksmas, negalėjo paaiškinti šio reiškinio ir buvo naudinga tik kaip paprastas aprašymas. Iš pragmatiško ir funkcinio požiūrio Johnas Dewey manė, kad reikia suprasti šį arkos visumą, daugiau nei paprastą dalių sumą..

Jis pasisakė už molinį ir dinamišką požiūrį, kuriame elgseną reikėtų atsižvelgti, kai ji veikia, o ne sukurti atsitiktinius suskirstymus ir tai, kad jis vystosi ir kinta laikui bėgant. Ir jei jūs žiūrite į visą, galite stebėti fizinę ir biologinę reakciją. Jis taip pat mano, kad, kaip ir Jamesas, savo emocinių reakcijų veikimo vizijoje elgesys yra tai, kas leidžia suteikti prasmėms prasmę.

Paimtas į švietimo pasaulį, siūlo, kad toks atskyrimas į diferencijuotas dalis sukeltų mokyklų nesėkmę, neleidžiant pateikti visos informacijos, integruojančios visą informaciją. Paprastas įsiminimas nėra funkcinis ar naudingas, nes jis neturi prasmės, leidžiančios išgyventi. Jis pasisakė už švietimo pokyčius, kurie paskatino mąstymą ir tyrinėjimą, universalumą ir veiklą. Jis taip pat pasisakė už įtraukimą.

Didelę savo karjeros dalį turėjo įtakos švietimo ir psichopedagijos psichologijai. Tiesą sakant, jis ir toliau patarė tokių šalių vyriausybėms kaip Kinija ir Rusija.

• Galbūt jus domina: "5 skirtumai tarp psichologo ir švietimo psichologo"

Kontrastas su struktūrizmu

Pagrindinės funkcionalizmo idėjos atsirado tuo metu, kai vyraujanti pozicija daugiausia buvo struktūristinė, atsirandanti kaip reakcija į ją. Funkcionalizmas pasiūlė, kad vietoj to, kad būtų analizuojama, kas ir kaip yra psichika, reikia ištirti funkciją ar prasmę, kuri turi psichiką ir psichikos procesus..

Titchener, pagrindinis struktūristinės mokyklos įkūrėjas, Jis bandė ištirti žmogiškąjį protą iš pagrindinių elementų ar „atomų“, kurie jį sudaro. Tačiau funkcionalizmas manė, kad tokių elementų nėra, psichika yra kažkas skysčio ir dinamiškumo, kurio negalima suskirstyti ar sustabdyti.

Be to, iš struktūralizmo sąžinė būtų suprantama kaip atitinkanti skirtingų tipų reiškinius: pojūčius, jausmus ir idėjas. Funkcionizmas mano, kad šis padalijimas neleidžia atsižvelgti į sąmonės visumą, kaip ji yra todėl neleidžia teisingai paaiškinti šio reiškinio, kaip atsitiko refleksinio lanko su Dewey atveju.

Be to, nors struktūrizmas buvo iš esmės teorinis, John Dewey ir kitų jo artimųjų tyrinėtojų funkcionalistinė teorija labiau orientuota į kasdienio įvykio analizę ir praktinį atsakymą..

• Galbūt jus domina: "Edward Titchener ir struktūristinė psichologija"

Bibliografinės nuorodos:

• García, L .; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Psichologijos istorija (Vols. I-III). XXI amžius: Madridas.
• Hothersall, D. (2004). Psichologijos istorija. Niujorkas: McGraw-Hill.