5 žingsniai, kad mažųjų įtampa vasarą nepadarytų kartaus

Atvykę vasarą, tai darykite baimės galutinius pažymius mokyklose ir institutuose. Mažiausia apskritai paprastai neturi rimtų problemų ramiai vasarą praleisti be mokyklos įsipareigojimų. Pagyvenusių žmonių atveju situacija gali skirtis. Kiek žmonių mes žinome, kurie visus savo vasaros planus atlieka priklausomai nuo jų vaikų sustabdymo arba kurie organizuoja savo vaikų vasarą, remdamiesi tuo, kad jie turi mokytis?

Yra tiek daug reakcijų, kaip ir šeimoms, kurios gyvena šią patirtį. Šia prasme ir tokiomis aplinkybėmis šeimos gali eiti per netikėjimą, pyktį, nusivylimą, nepasitenkinimą, pyktį ir netgi mintį apie tai, kad „mes nerimaujame vasarą“.. Šeima patiria neapibrėžtumo momentą, planų reorganizavimą ir įveikti nesėkmingus lūkesčius. Kaip įveikti įtampos vasarą?

1 žingsnis. Vasara be staigmenų

Niekada nepalikite mokinių tik į mokymosi kelią. Jie yra sudėtingi asmeniniai momentai, socialiniai ir emociniai žmonės. Tai nereiškia atsakomybės už jūsų užduotis ir rezultatus. Jis žino, vadovauja, vadovauja ... Tai nėra persekiojimas (tėvų sraigtasparnis), bet tolesnis veiksmas, kuris padės išvengti netikėtumų kurso pabaigoje.

Kad grynai žinotume, kokią informaciją studentas turi matyti kaip nuorodą, o ne kaip nuolatinę grėsmę. Jei neturite konkrečių mokymosi ar elgesio problemų, jie vis dar yra žmonės, kurie bando (geriau ar blogiau) ir vėl ir vėl.

„Jūs niekada nesikreipiate, kiek manote, kad žinote kelią“

-Kinų patarlė-

2 žingsnis. Supaprastinkite rezultatus

Kelias yra pabandyti normalizuoti neigiamas emocijas ir netgi pats faktas (įtampa, du ar trys nėra pasaulio pabaiga). Liūdesys, pyktis ir nusivylimas yra logiški, bet iš ten įsikurti šiose emocijose yra didelis žingsnis.

Tai patogu išreikšti nuosekliai ir leisti vaikams žinoti. Būkite atsargūs, mes neturime painioti vaiko būdo su akademiniais rezultatais. Idealus yra pakeisti „tu esi ...“ „šiais metais rezultatai sako, kad ...“.

„Tai, kas nutiko, yra pirmasis žingsnis įveikti bet kokio nesėkmės pasekmes“

-William James-

Tokiu būdu nukreipimas neleis mums išnaudoti netinkamais laikais. Kita vertus, mes negalime sustoti „aš turėčiau ...“, „aš galėjau būti labiau dėmesingas mano sūnui ...“, „aš žinojau, kad jam negalėjo pasitikėti ...“. Šis mąstymo būdas blokuoja, riboja ir nėra laikas pasilikti, bet programuoti ir veikti.

3 žingsnis. Negalima spręsti, žinoti

Gali būti, kad mes manome, kad pažįstame savo vaikus, tačiau šiuo metu nėra blogai stengtis pabandyti šiek tiek toliau. Žvelgdami į mūsų vaikus ir matydami tik nepakankamą, mes pasiliekame rezultate, kai rezultatas gali būti tik kažkas svarbesnio nei žinių trūkumas. Yra netgi kartų, kad šis rezultatas nėra tokio žinių trūkumo rodiklis, kaip ir tai, kad jis neturi būti tinkamumo ar požiūrio stoka..

Jūs negalite žinoti, kaip teisingai planuoti arba ignoruoti tinkamus studijų metodus kiekvienam dalykui, ir net socialinės problemos sukėlė prastą poilsį, dėmesio stoką ar nerimą. Prieš sprendžiant, bandykite gilinti ir suprasti problemą pasauliniu mastu. Paklauskite savęs toliau pateikto klausimo, kaip šis rezultatas sutampa su likusia informacija apie vaiką?? Norėdami padėti mums atlikti šią užduotį, galime susisiekti su mokytojais ir konsultantais, nes vaikai dažnai nežino, kaip prašyti pagalbos.

4 žingsnis. Paleidimas, planai

Reakcija, atsiradusi iš pykčio ar pykčio, gali paskatinti suplanuoti neatidėliotiną studijų veiklą. Rytas ir popietė, akademijos ir sustiprinimas nuo pirmos dienos. Galų gale, tai turėtų būti pelninga bausmė už kursą, kuriam mūsų sūnus NEPRIKLAUSTA, kad nebūtų dirbęs, ką turėtų. Tam tikras dalykas yra tas, kad kai kada išreiškė abiejų emocijų, būtina pradėti.

„Planai yra nenaudingi, bet planavimas yra viskas“

-Dwight Eisenhower-

Yra ribotas laikotarpis ir aiškus bei žinomas turinys. Nepaisant to, prieš palaidodami savo sūnų pagal knygas, kurias jis galvoja, jis greičiausiai pavargęs po ilgo kurso. Jei ketiname pradėti nuo nulio, būtina suteikti jam pertrauką. Nėra gerai perkelti kurso discipliną ir įtampą į pirmąsias vasaros dienas. Turi būti pertrauka.

Taip pat gerai, kad mes suprantame, kokią įtampą vaikas reiškia. Jie gali nerūpi, bet jie taip pat jaučiasi labai susirūpinę galvodami, kad jie yra labai gremėzdiški ar nežinomi. Šios pirmos dienos bus geros veikla, kurioje atkuriate savigarbą ir jaustis kaip žuvis vandenyje. Bet kokiu atveju, vasaros mokyklos atostogos yra labai ilgos ir gali būti labai ilgos, jei jos yra gerai struktūrizuotos.

5 žingsnis. Užsakymas, atkaklumas ir sąžiningumas

Svarbiausias dalykas yra derybos dėl studijų ir poilsio grafiko. Nenaudinga šį procesą laikyti bausme. Viskas gimsta iš problemos analizės, kai kurių klaidų pasekmių kurso metu ir tikslą visada akyse. Mes nenorime sukurti papročio, kad vaikas būtų nubaustas, kai kažkas vyksta gerai, Mes norime, kad jūs išmoktumėtės sunkumų akivaizdoje ir pateiktumėte sprendimus.

Tėvai yra orientavimas ir gairės, bet taip pat atspindi nuoseklumą, nuoseklumą ir tvarką. Svarbu vengti pagundų ir būti tvirtu susitarimuose, kuriuos pasiekėme tarp visos šeimos, kad padėtume į priekį.

Kita vertus, patogu būti sąžiningai, pažvelgti atgal ir pamatyti, kad tam tikru momentu mes padarėme visas klaidas (studijas, darbą ir pan.). Taigi, Svarbiausia yra sugebėti perduoti žinią apie tobulėjimą per pastangas ir atsakingą požiūrį, iš kurio vaikas gali vėl atgauti energiją.

„Nė vienas palikimas nėra toks turtingas kaip sąžiningumas“

-William Shakespeare-

5 dalykai, kuriuos vaikai niekada nepamiršo apie savo tėvus Tėvystė palieka gilų įspūdį savo gyvenime. Vaikystėje visam laikui pažymėtos nuostatos. Skaityti daugiau "