Howard Gardner ir jo teorija apie daugybę intelektų

Dešimtmečiais buvo manoma, kad žvalgyba buvo vieninga psichinė funkcija, apibūdinanti mūsų gebėjimą spręsti problemas, iš esmės loginėje-matematinėje srityje. Tačiau, beveik prieš tris dešimtmečius Howard Gardner suabejojo ​​šia idėja, ir jis tai padarė su gerais argumentais. Jo alternatyva pasaulinei intelekto sampratai buvo kelių intelektų teorija.

Taigi, Gardneris suprato, kad žmonės neturėjo visuotinės žvalgybos, kuri galėtų būti taikoma visoms jų gyvenimo sritims, tačiau jie sukūrė skirtingų tipų intelektą. kurį jis pavadino keliais intelektais. Tokiu būdu naujausios psichologijos teorijos apie intelekto įvairovę paliekamos pačios klasikinės ir tikriausiai neteisingos intelekto sampratos..

Kaip minėjome, iki šiol buvo įvertintas ir sustiprintas tik loginis matematinis ir kalbinis intelektas. Skirtingai nei ši koncepcija, Įvairių intelektų teorija supranta pažinimo kompetenciją kaip įgūdžių, talentų ir psichinių gebėjimų rinkinį, kuris vadinamas „intelektais“.. Visi žmonės turi šiuos įgūdžius, protinius sugebėjimus ir talentus įvairiais vystymosi lygiais.

Daugelio intelektų teorija supranta pažinimo kompetenciją kaip įgūdžių, talentų ir protinių gebėjimų rinkinį, kurį Gardneras vadina „intelektais“.

Žvalgybos apibrėžimas pagal Gardnerį

Akademinis blizgesys nėra viskas

„Gardner“ intelektą apibūdina kaip „gebėjimą spręsti problemas ar kurti produktus, kurie yra vertingi vienoje ar keliose kultūrose“.. Taigi, pirma, ji plečia intelekto sritį ir pripažįsta, kas buvo žinoma intuityviai, kad kai kurie žvalgybos tipai yra susiję su akademiniais pasiekimais, bet yra ir kitų, ne mažiau svarbių, nei ne. Bent jau ne tiesiogiai ir kaip žvalgyba vertinama tradiciškai.

Kita vertus, akademinis rekordas paprastai nėra kintamasis, kuris geriausiai prognozuoja, kaip žmogus vystysis gyvenime. Yra žmonių, kurie klasikinių žvalgybos testų rezultatuose yra labai aukšti, tačiau, pavyzdžiui, negali atlikti minimalių įgūdžių renkantis savo socialinius santykius.

Sėkmingam verslui ar sportui reikalingas protingas, bet kiekvienoje srityje naudojamas kitoks intelektas. Ne geriau ar blogiau, bet kitaip. Kitaip tariant, Einšteinas nėra daugiau ar mažiau protingas nei Michael Jordan, tiesiog jų intelektas priklauso skirtingoms sritims. Tiesą sakant, tai, kas yra šioje daugialypės intelekto teorijoje, yra pritaikyti mokymo formą prie kiekvieno žmogaus žvalgybos, kad šis pritaikymas sumažintų mokymosi išlaidas (laikus, išteklius, energiją ...)..

Intelektas yra įgūdis, kurį galima vystyti

Antra, ir ne mažiau, Gardneris intelektą apibrėžia kaip gebėjimą. Iki šiol žvalgybos duomenys buvo laikomi kažkuo įgimtais ir nekilnojamais. Jis gimė protingas ar ne, o švietimas negalėjo pakeisti šio fakto. Tiek daug, kad labai arti protiškai neįgaliųjų nebuvo išsilavinę, nes buvo laikoma nenaudinga pastanga.

Žvalgybos, kaip pajėgumo, apibrėžimas tampa įgūdžiais, kuriuos galima sukurti. Gardneris neginčija genetinio komponento, tačiau teigia, kad šie potencialai vienaip ar kitaip vystysis priklausomai nuo aplinkos, patirtos patirties, gauto išsilavinimo ir pan..

Intelektas yra įgūdis, kurį galima vystyti. Visi žmonės yra išmokyti išplėsti savo intelektą.

Nė vienas elito sportininkas nepasiekia viršaus be treniruotės, nesvarbu, kokie yra jų natūralios savybės. Tą patį galima pasakyti apie matematikus, poetus ar emociškai protingus žmones. Dėl šios priežasties pagal Howardo Gardnerio pasiūlytą daugialypio intelekto modelį, visi žmonės yra išmokyti plačiai plėtoti savo žvalgybą, jų gebėjimai ir motyvacija.

Įvairių intelektų teorija: 8 intelekto tipai

Loginis-matematinis intelektas

Jis apibrėžiamas kaip gebėjimas suprasti abstrakčius santykius. Mes naudojame jį sprendžiant logikos ir matematikos problemas. Jis atitinka loginio pusrutulio mąstymo būdą ir tai, ką mūsų kultūra visada laikė vieninteliu žvalgybos (Morchio, 2004: 4)..

Ši žvalgyba reiškia gebėjimą efektyviai naudoti skaičius, logiškai analizuoti problemas ir moksliškai tirti problemas (Gardner, 1999a). Šie žmonės mėgsta spręsti paslaptis, dirbti su skaičiais ir sudėtingais skaičiavimais, skaičiuoti, organizuoti informaciją lentelėse, tvarkyti kompiuterius, sukurti logikos ir išradingumo galvosūkius ir žaisti vaizdo žaidimus.

Jie taip pat gali lengvai apskaičiuoti, atspėti ir prisiminti numerius ir statistiką (Armstrong, 2003). Tai matematikų, mokslininkų, inžinierių ir logikų intelektas (Gardner, 1999a).

Kalbinis intelektas

Tai yra labiausiai žinoma užsienio kalbos mokymo, mokymosi, nes ji apima skaitymą, rašymą, klausymą ir kalbėjimą (Morchio, 2004). Ši žvalgyba reiškia jautrumą žodinei ar rašytinei kalbai ir gebėjimą vartoti kalbą, kad būtų pasiekta sėkmė. Tai apima gebėjimą naudoti sintaksę, fonetiką, semantiką ir pragmatišką kalbos naudojimą (retorika, mnemonika, paaiškinimas ir metalų kalba) (Morchio, 2004: 4)..

Žmonės, kurie mėgsta šią žvalgybą, suteikia jausmą būti labai natūralūs, kai jie paaiškina, moko ar įtikina, nes jų tikslumas vartojant kalbą yra labai didelis. Jie nori praleisti laiką skaityti, pasakoti istorijas ar anekdotus, žiūrėti filmus, rašyti laikraštyje, kurti kūrinius, rašyti eilėraščius, mokytis užsienio kalbų, žaisti žaidimus ar žaisti žodžiu (Armstrong, 2003).

Tai yra teisininkų, autorių, poetų, mokytojų, komikų ir kalbėtojų žvalgyba (Gardner, 1999a).

Muzikinis intelektas

Ši žvalgyba apima „gebėjimą suvokti muzikines formas“. (Guzmán & Castro, 2005: 185). Tai reiškia, kad yra visos kompozicijos, interpretacijos, transformacijos ir visų rūšių muzikos ir garsų įvertinimas (Gardner, 1999a).

Šie žmonės turi „jautrumą ritmui, kadencijai, tonui ir laikui, gamtos ir aplinkos garsams“. (Guzmán & Castro, 2005: 185). Jie yra žmonės, kurie daug laiko praleidžia dainuodami, klausydamiesi muzikos, žaisdami instrumentus, lankydamiesi koncertais, kurdami muziką ar dainuodami (Armstrong, 2003).

Tai muzikos mėgėjų intelektas: kompozitoriai, dainininkai, garso inžinieriai, muzikantai, muzikos mokytojai ir kt. (Guzmán & Castro, 2005).

Kosmoso intelektas

Erdvinis intelektas apima gebėjimą formuoti ir įsivaizduoti dviejų ir trimatių brėžinių (Armstrong, 2000a). Ji taip pat apima potencialą suprasti, manipuliuoti ir modifikuoti plačios ir ribotos erdvės konfigūracijas (Gardner, 1999a).

Žmonėms, kurių erdvinis intelektas yra labiau išvystytas, lengva prisiminti nuotraukas ir objektus vietoj žodžių. Jie žiūri į automobilių, dviračių, drabužių ir plaukų tipus (Armstrong, 2003).

Šie asmenys nori praleisti laiką piešti, rašyti, tapyti, žaisti vaizdo žaidimus, statyti modelius, skaityti žemėlapius, mokytis optinių iliuzijų ir labirintų.. Tai yra architektų, pilotų, navigatorių, šachmatų, chirurgų, menininkų intelektas. Taip pat dailininkų, grafikų ir skulptorių (Gardner, 1999a).

Kūno intelektas - kinestetika

Kūno ir kinestezinis intelektas yra gebėjimas naudoti kūną (visiškai ar iš dalies), kad išreikštų idėjas, mokytųsi, išspręstų problemas, atliktų veiklą ar statytų produktus (Gardner, 1999; Morchio, 2004).

Ar tie žmonės, kurie įgyja fizinių įgūdžių, greitai ir lengvai. Jie mėgsta judėti ir sportuoti. Jo mėgstamiausia mokyklos dalis yra įsitraukimas arba fizinio lavinimo klasė (Armstrong, 2003). Jie gali švelniai šokti, elgtis ir imituoti įvairių žmonių gestus ir išraiškas (Armstrong, 2003). Šie žmonės galvoja, kai jie juda, ir jie gali geriau mokytis, kai jie juda (Armstrong, 2003).

Tokia žvalgyba paprastai yra labai išvystyta sportininkų, šokėjų, aktorių, chirurgų, amatininkų, išradėjų, mechanikų ir techninių profesijų atstovuose (Gardner, 1999).

Tarpasmeninis intelektas

Tarpasmeninis intelektas apima gebėjimą sutelkti dėmesį į svarbius dalykus kitiems žmonėms, prisimindamas jų interesus, jo motyvai, perspektyva, jo asmeninė istorija, jo ketinimai ir daug kartų prognozuojant kitų asmenų sprendimus, jausmus ir veiksmus (Armstrong, 2003; Gardner, 1993a; 2006).

Asmenys, kurie pirmiausia turi tarpasmeninį intelektą yra žmonės, kurie mėgsta kalbėti, mokytis grupėse ar poromis, dirbti ar dirbti su kitais žmonėmis (Armstrong, 2003). Jie praleidžia daug laiko padėti žmonėms ir savanoriškam darbui dėl kelių svarbių priežasčių (Armstrong, 2003). Be to, „jie yra geri socialinių konfliktų tarpininkai“ (Guzmán & Castro, 2005: 187).

Jie yra geri komunikatoriai, naudojant kūno ir žodinę kalbą. Be to, jie turi daug draugų, nuoširdžiai rūpinasi kitais, ir supranta, kaip motyvuoti kitus (Armstrong, 2003). Tai yra mokytojų, gydytojų, patarėjų, politikų, pardavėjų ir religinių lyderių žvalgyba (Gardner, 2006).

Natūrali intelektas

Natūralią intelektą lemia jautrumas gamtos formoms ir žemės geologinėms savybėms. Tai apima galimybę atskirti ir klasifikuoti miesto, priemiesčio ar kaimo aplinkos detales ir elementus (Morchio, 2004)..

Šie žmonės mėgaujasi kempingu, žygiais, rūpinimusi naminiais gyvūnais ir supranta bei kategorizuoja žmonių, gyvūnų, augalų ir objektų pavadinimus ir duomenis jų aplinkoje (Armstrong, 2003). Ši žvalgyba yra svarbesnė kultūroms, priklausančioms nuo medžioklės, žvejybos ir derliaus nuėmimo.

Tai yra gamtos ir socialinių mokslininkų, poetų ir menininkų žvalgyba; Apskritai, jie pripažįsta detales ir naudojasi savo suvokimo įgūdžiais savo profesijose, tuo pat metu tobulindami juos (Gardner, 1999a).

Egzistencinis intelektas

Gali būti, kad mes turime egzistencinę žvalgybę arba didelių klausimų intelektą. Tačiau, Gardner (2006) nepareiškė, kad tai tikra žvalgybos informacija. Tai atitinka beveik visus kriterijus, išskyrus įrodymus, kad yra tam tikrų smegenų dalių, susijusių su filosofiniais egzistavimo klausimais..

Šio intelekto raktas yra tendencija vadovauti jūsų mintims ir ieškoti daugiau transcendentinių atsakymų. Šie žmonės svarsto tokius klausimus kaip: Kodėl yra gyvenimas? Kodėl yra mirtis? Kodėl karas? Kas atsitiks ateityje? Kas yra meilė? (Gardner, 2006).

Egzistencinio intelekto viduje yra dvasinis. Ji savaime nėra laikoma žvalgyba. Tiesą sakant, labai dvasiniai žmonės, kurie yra labai susirūpinę religiniais klausimais, turėjo įtakos Gardneriui tirti egzistencinį intelektą. Tiesa ta, kad yra keletas žmonių, kurie gali geriau medituoti. Turėkite daugiau dvasinių ar psichinių patirties (Gardner, 1999a).

Gadnerio kelių intelektų teorija supranta revoliuciją. Jis plečia žmonių, kuriuos galime apsvarstyti protingai, spektrą, atverdami įspūdingą kelią, kuris kviečia mus apsvarstyti galimybė, kad kiekvienas žmogus turi unikalių potencialų ir kad jis gali pasiekti sėkmės, jei jis juos identifikuoja ir plėtoja. Įvairių intelektų teorija suteikia didelę viziją su žmogumi, kuris atrodo realistiškesnis už pasirinktinę nedaugelio diskriminaciją, atsirandančią iš vieningos ir klasikinės intelekto sampratos..

Bibliografija:

Gardner, H. (1995). Keli intelektai. Teorija praktikoje. Barselona, ​​Ispanija: Paidós.

Lazear, D. (1991a). Septyni žinojimo būdai: mokymas daugeliui intelektų (2 red.). Palatine, IL: Skylight Publishing.

Fonseca Mora, M.C. (2007). Ispanijos kalbos mokymasis: daugybės žvalgybos stilių. Pastoriaus Villalba, C. (red.) Ispanų, kaip užsienio kalbos, mokytojų mokymo programa. Miunchenas, Vokietija: Instituto Cervantes.

Veiksmas yra tikras proto matas Veiksmas apibrėžia mus. Visi veiksmai turi reikšmę tiems, kurie juos atlieka. Galų gale, tai yra mūsų darbai, kurie kalbės už mus. Skaityti daugiau "