Klasikinės istorijos ir kolektyvinė sąmonė

Susipažinkime, visi norime klausytis klasikinių istorijų ir ypač vaikams. Knygų, filmų ar gyvų garsiakalbių pavidalu vaikai turi išgirsti pasakojimus, kurie yra svetingi savo kasdieniam pasauliui, todėl jie tampa sapnais. ¿Nepamirškite savo kasdienio pasaulio? Jei mes atkreipiame dėmesį į didelę psichoanalizės klasiką, ne tiek daug.

C.G. Kalbėjo Jungas, pirminis psichoanalitikas vieta mūsų proto vietoje, kur kolektyvinė sąmonė ilsėjosi, tai yra, moralinių vertybių, baimių ir pojūčių, būdingų visiems žmonėms, serijos, kurios pereina iš kartos į kartą per legendas, istorijas ir papročius. Prastas Jungas nepavyko baigti gana gerai, o jo vizija tapo ekstravagantiška. Bet kokiu atveju, kolektyvinės sąmonės teorijoje yra tikrovės atspindys, tikrovė labai įprasta klasikinėse pasakose vaikams, kaip Bruno Bettelheimas studijavo jo dieną.

Klasikinių istorijų funkcijos

Labai svarbu papasakoti istorijas vaikams. Per istorijas skatiname jūsų vaizduotę, daug daugiau dirbo su burnos stimuliais, nei su daugialypiais stimulais. Tokia vaizduotė formuossi savo žaidimuose, piešiniuose ar istorijose.

Per vaizduotę vaikas sukuria fantazijos pasaulį, kuriame jis identifikuoja simbolius, atpažinti per juos jausmus kaip baimė, drąsa, džiaugsmas, nusivylimas, sunkumų įveikimas ... jausmai, kuriuos galėsite matyti kitose ir savyje.

Be to, gausite atskirti pagrindines moralines vertybes. Istorijose labai aišku, kas yra blogi vaikinai ir kas yra geri vaikinai, kokios vertės yra priskirtos kiekvienam iš jų ir kokios yra priklausymo vienai ar kitai grupei pasekmės.

Kitame lygmenyje platesnio žodyno įgijimas, komunikacijos modelių dialogas ir estetinis grožio skonis per pačius žodžius ir piešinius, kurie paprastai lydi klasikines istorijas.

Bet ¿Ar tai tik? senasis Jungas pasakytų, kad ne, ir Bettelheimas jį lydėtų. Pasakose taip pat perduodami elgesio modeliai kurie toli užeina už aukščiau, ir kurie yra primityvių mokymų, kuriuos reikia atskleisti pasaulyje, dalis, nukreipta tiesiai į tą kolektyvinę sąmonę, apie kurią mes anksčiau kalbėjome.

Mokymosi per klasikinę istoriją pavyzdys: Mažoji raudona jojimo gaubtas ir vilkas

Mes visi žinome, kad mažai raudonųjų jojimo gaubtų istorija, galbūt tik išgelbėta iš „Disney“ versijos. Tai istorija, kurią mėgstu pasakyti, ir vaikai mėgsta išgirsti: mergina prieš vilką, penkių pojūčių naudojimas prieš valgant, tragedija ir laimingas pabaiga. Visi ingredientai, turintys klasikinę istoriją, tikrai patrauklūs, bet nustokime ją analizuoti, nes nieko istorijoje nėra atsitiktinis:

Mergina dėvi a Raudonas dangtelis ¿kodėl ši spalva? Raudona yra kraujo spalva ir nurodo pirmosios menstruacijos. Mergaitė jau nebėra tokia jauna, todėl motina ragina ją eiti į savo močiutės namus atskirai ir kirsti mišką.

Miškas atstovauja pasauliui ir šis pranešimas reiškia būtiną motininių ryšių atskyrimą. Tačiau, kad viskas vyktų gerai, Mažoji raudona jodinėjimas neturi nukrypti nuo nustatyto kelio ir neturėtų susisiekti su nežinoma: jauna ir nepatyrusi mergaitė niekada to nedarys.

Pasirodo vilkas, blogiausia, kad gali būti miške, blogio įsikūnijimas. Vilkas ir viliojantis vilkas sugeba įtikinti raudoną jodinėjimą išeiti iš kelio ir ... ¿kas atsitiks? Mažojo raudonojo jojimo gaubto pasaulis skyla, vilkas valgo savo močiutę ir užima savo vietą. Reikšmė aiški: kai leisite blogai elgtis, nieko negalima padaryti ir jūsų saugus pasaulis išnyks. Mažasis raudonas jojimo gaubtas taip pat yra sunaikintas vilkų, galų gale, medžiotojai, žinomi vyrai ir gero saugai sugeba ištaisyti blogį.

Ir gerai, po to, ¿kas nors galvoja, kad klasikinės pasakos yra nekaltos?

Vaizdas sutiko su JM Pznz