Sisteminės terapijos, kilmės, principai ir mokyklos

Sisteminės terapijos šaknys yra šeimos terapija, nors šiuo metu šeima nėra būtina dėmesio centre, kad išvaizda būtų sisteminė. Šiuo požiūriu svarbiausia yra santykiai, ty žmonių tarpusavio sąveika, o ne atskiro individo stebėjimas..

Tai buvo Austrijos biologas ir filosofas Ludwindas von Bertalanffy, kuris suformulavo bendrąją sistemų teoriją 1968 m. jis vartojo sistemos sąvoką kaip „sąveikos elementų kompleksą“, kad vėliau jį taikytų terapiniam laukui, kol taps vyraujančiu šeimos studijų ir santykių modeliu.

Dabar gerai, sisteminę perspektyvą taip pat maitina kitų disciplinų indėlis, daugiausia dėl teorinės srities. Kai kurie iš jų yra kibernetika, pragmatiški komunikacijos ir šeimos psichoterapijos pokyčiai. Ši perspektyvų integracija leido plėtoti platų taikymo sritį, pradedant nuo individualių grupių gydymo, porų ir akivaizdžiai šeimų (Hoffman, 1987).

Skirtingų požiūrių sąjungos taškas yra sistemos koncepcija. Iš to išplaukia, kad visa yra didesnė už dalių sumą. Tai reiškia, kad iš sisteminio požiūrio pagrindinis dėmesys skiriamas visos sistemos savybėms, atsirandančioms dėl įvairių sistemos elementų sąveikos. Jei ją išverstume, tai reiškia, kad svarbiausia yra santykiai, kylantys iš žmonių sąveikos.

Taigi, sisteminiai psichologai prisiima bendrą idėją: sistema, nepriklausomai nuo to, kokia ji yra, šeima, pora ar socialinė, susideda iš vieno ar daugiau elementų, susietų tarpusavyje, kad valstybės pasikeitimas atitiktų kitą sistemos pasikeitimą; gebėjimas susipažinti su pagrindiniais vieno iš sistemos narių individualios patologijos aspektais.

Sisteminių terapijų pagrindas

Svarbiausi sisteminės terapijos pirmtakai yra psichoanalizėje. Jų pavyzdžiai yra Friedos iš Reichmano „Šizogeninė motina“, Roseno „Perversinė motina“ arba „Bell“ šeimos interviu naudojimas..

Vis dar, Aiškiausi šios terapijos pradžia atsirado su antropologu Gregoriumi Batesonu ir jo veteranų komanda. "Palo Alto administravimo ligoninė". Batesonas prisijungė prie kitų mokslininkų, tokių kaip Džeksonas, Haley ir Weakland, analizuodamas šizofreninių šeimų ryšių sistemą.

Gregory Bateson

Vienas iš įdomiausių teorijų, atsiradusių iš jo tyrimų, buvo dvigubo susiejimo teorija. Ši teorija paaiškina, kaip prieštaravimas tarp dviejų ar daugiau pranešimų gali sukelti deliriumą pabėgti nuo realybės. Kadangi prieštaravimas reiškia, kad neįmanoma įvykdyti dviejų tuo pačiu metu vykdomų užsakymų, nes vieno realizavimas reiškia, kad kitas nesutinka. Pavyzdžiui, gali būti iš motinos į savo dukrą išraiška „Aš tave myliu“, kuri gestų lygmeniu perduoda atmetimą arba sako kitam „Būkite labiau spontaniškas“ arba „Nebūk paklusnus“.

Lygiagrečiai 1962 m, Džeksonas ir Ackerman įkūrė žurnalą „Family Process“ ir „Bertalanffy“ suformulavo Bendrųjų sistemų teoriją; pastarasis yra teorija, kuria sukuriami visi sisteminiams gydymo būdams būdingi veiksniai.

Bendri sisteminio gydymo aspektai

Nors sisteminė terapija yra labai plati ir apima, kaip jau minėjome, didelę disciplinų grupę, visoms šalims būdingi keli aspektai.. Svarbiausia yra sistemos koncepcija kad mes jau minėjome kaip „vienas su kitu susijusių objektų ar elementų“.

Savo bendrųjų sistemų teorijoje, Bertalanffy taip pat pabrėžė sąveikos sąvoką, tokiu būdu prielaida, kad sistema reiškia šalių tarpusavio priklausomybę. arba sisteminio gydymo atveju - santykiuose dalyvaujantiems žmonėms.

Be to, bendrųjų sistemų teorijoje ginama, kad kiekviena iš dalių, sudarančių sistemą, gali būti laikoma posistemiu. Tokiu būdu šeima gali būti sistema ir santykis tarp motinos ir vaiko posistemio.

Taip pat svarbu atskirti atviras sistemas nuo uždarųjų sistemų, nors nėra vieningo mokslininkų kriterijaus dėl jų diferenciacijos. Jei laikomės Bertanlaffy konceptualizavimo, uždara sistema yra tokia, kuri nesikeičia su aplinka, o atvira sistema nuolat keičiasi su terpė ar kitomis sistemomis.

Pavyzdžiui, uždarosios šeimos sistemos neužtikrina jokio mainų su savo aplinka. Galutinė būsena priklauso nuo minėtos sistemos pradinių sąlygų, o sąjungoje ir šeimos sistemoje progresuoja energija.

Iš šio stebėjimo autorių, tokių kaip Watzlawick, Beavin ir Jackon, iš Palo Alto mokyklos ir atsiranda „kitų bendrųjų sistemų teorijos“ sąvokų tyrimo išvados „Žmogiškojo bendravimo teorija“.. Ši teorija pateikia bendrus aspektus ir idėjas visiems sisteminiams modeliams, pavyzdžiui:

• Negalima bendrauti. Ši teorija grindžiama idėja, kad visi elgesys yra bendravimas, įskaitant tylą. Be to, ji mano, kad situacijose, kai „simptomas“ yra komunikacijos forma.
• Sistemų mechanizmai savaime reguliuojasi per grįžtamąjį ryšį.
• Yra du komunikacijos lygiai: skaitmeninis ar turinio lygis ir analoginis ar reliacinis lygis. Jei yra nesuderinamumas tarp abiejų lygių, atsiranda paradoksalūs pranešimai.
• Sąveika priklauso nuo balų, kuriuos dalyviai įveda. Tai reiškia, kad, priklausomai nuo versijos, kurią mes sukūrėme ir ką mes matome ir patirtį, pažymėsime santykius su kitais žmonėmis ir atvirkščiai. Taigi susitarimo dėl to, kaip vertinti faktus, trūkumas yra daugelio santykių konfliktų priežastis.
• Yra sistemos, kurią sisteminis terapeutas turi žinoti: pripažintos taisyklės, simetriškos taisyklės, slaptos taisyklės ir meta taisyklės..

Net ir kiekviena sisteminė mokykla taip pat turi keletą ypatumų. Pažvelkime kai kuriuos iš jų giliau.

MRT sąveikos mokykla: Watzlawick, Wakland ir Fisch

Ši sisteminė mokykla identifikuojama su antrosios kartos „Palo Alto“ tyrėjais (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974, Fisch, Weakland & Segal, 1982).

Kai kurios šios mokyklos maksimumai yra:

• Išbandyti sprendimai yra tie, kurie palaiko problemas, tai yra, ką žmogus atlieka, kad ištaisytų tai, kas atsitiko, kartais vienintelis dalykas, kurį jis daro.
• Intervencijos tikslas - nustatyti grandines, kurios įsikiša į santykius ir bandomus sprendimus. Tikslas yra pakeisti sąveikos gaires, žinomas kaip „Cambio 2“, nes bandomi nepavykę sprendimai yra „Keisti 1“ arba „daugiau iš tų pačių“.
• Viena iš naudojamų strategijų yra paradoksali intervencija. Tai reiškia, kad paskirti užduotis ar perduoti idėjas toli nuo bendros sistemos, bet pagal sistemos sistemą. Norėdami tai padaryti, jis naudoja „kalbėti paciento kalba“ ir „atlikti su pasiūlymu receptą“.

Paul Watzlawick

Struktūrinė ir strateginė mokykla: Minuchin ir Haley

Minuchinas ir Haley yra pagrindiniai šios mokyklos atstovai. Jiems labai svarbu išnagrinėti sistemos struktūrą, kad žinotumėte, kokių santykių jos nariai turi ir todėl taiko gydymą.

Abi Jie teigia, kad šeimos yra suskirstytos į aljansus ir koalicijas. Pavyzdžiui, aljansą apibrėžia dviejų narių artumas, palyginti su tolesniu trečiuoju. Nors koaliciją sudaro dviejų narių sąjunga prieš trečdalį. Įvairių kartų koalicijos vadinamos iškraipytais trikampiais (motina ir sūnus prieš tėvą)..

Iš šios perspektyvos, Terapeutas naudoja daugybę metodų šeimos struktūrai modifikuoti, ginčyti šeimos apibrėžimus ir teigiamai iš naujo apibrėžti simptomus. Jūs taip pat statotepagalužduočių išrašymas tam tikriems šeimos nariams, disbalansas, kuriuo terapeutas prisijungia prie posistemio, siekiant paskatinti ribų restruktūrizavimą ar paradoksalią Haley intervenciją.

Sisteminė Milano mokykla: Selvini-Palazzoli, psichozė šeimoje

Ši mokykla kyla iš Maros Selvini-Palazzoli ir jos komandos darbų. Juose daugiausia dėmesio skiriama tokiems sutrikimams, kaip anoreksija ar psichikos sutrikimai, kurie paprastai atsiranda nelankstų sandorių šeimose.

Sisteminė mokykla Milane ypatingą dėmesį skiria duomenims, surinktiems nuo persiuntimo momento ir pirmojo kontakto. Iš ten, jie kuria darbo hipotezę, kad jie prieštarauja pirmosios sesijos plėtrai. Jie daugiausia dirba su šeimos prasmėmis, palyginti su simptomu ir nustatytu pacientu, siekdami sutarimo ir nesutarimo..

Vienas iš šios mokyklos sukurtų intervencijų yra nepastovus receptas. Speciali programa, skirta dirbti su psichotinėmis šeimomis, kuri apima tą pačią užduotį visai šeimai, bandydama sąmoningai sujungti tėvus paslaptyje, kuri padeda atskirti posistemius, ypač vaikus, kuriuos sudaro vaikai.

Sisteminės terapijos siūlo dar vieną problemų ir sunkumų perspektyvą. Perspektyva, pagal kurią pirmenybė teikiama santykiams su asmeniu, kaip darbo dėmesio centre, padedančia gerinti žmonių gyvenimą. Smalsus ir įdomus kelias, kuris tampa vis svarbesnis gydymo srityje.

Nustoti kalbėti su žmogumi kaip bausmė Negalima kalbėti su žmogumi - tai požiūris, kuris baudžia ir generuoja kančias kitose. Pasyvios agrevizos strategija, kuri sukelia pasipiktinimą ir nusivylimą Skaityti daugiau "