Bendradarbiavimas, būtinas klasėse

Bendradarbiavimas turėtų būti visose mokyklose, tiek pirminės, tiek antrinės. Šia metodika siekiama atlikti grupinį darbą, kad studentai ugdytų tam tikrus socialinius įgūdžius ir suvoktų kiekvieno grupės nario individualių pastangų svarbą siekiant komandos siūlomų tikslų..

Tačiau kooperacinio darbo klasėje pranašumai yra daug daugiau. Tačiau, Dėl mokymo programos reikalavimų ir mokymo padalinių nelankstumo, jis paprastai atidedamas dėl laiko stokos. Tai riboja jaunų žmonių, kurie mato savo išsilavinimą, mokymąsi į kelių teorinių idėjų įsisavinimą, kurių daugelis nežino apie jų įgyvendinimą.

Montessori metodas yra pats labiausiai susirūpinęs dėl kooperacinio darbo klasėse, o ne kaip papildymo, bet kaip „idealus“ būdas mokytis. Šiuo metu, nors yra daug mokyklų, kurios moko šį metodą, didžioji dauguma yra orientuota į vaikus, kurie yra pradinėje mokykloje, nes Montessori neturėjo laiko sukurti metodą studentams, kurie yra institutuose.

Bendradarbiavimo metu perduodamos vertės

Bendradarbiavimas yra būtinas, kad studentai galėtų įgyti vertybių, kurios padėtų jiems labai praturtinti asmeninį augimą ir vystymąsi. Be to, šis darbo būdas leis jiems sukurti tam tikrus įgūdžius, kurie bus labai naudingi ateityje. Pažiūrėkime žemiau kai kurias vertybes, kurias mokiniai gali įgyti naudodami šią darbo metodiką.

• Individuali ir grupinė atsakomybė: jei grupės narys nevykdo projekto dalies, galiausiai komanda negalės pasiekti siūlomo tikslo. Todėl bendradarbiavimas padeda studentams ugdyti savo individualią ir grupinę atsakomybę.
• Nuolankumas: bendradarbiavimas leidžia visiems grupės nariams jaustis vienodai. Kiekvienas turės atlikti dalį užduoties, tačiau niekas nebus aukščiau nė vieno. Jie nekonkuruoja tarpusavyje. Pagalvokite apie laivą, o vienas iš jo narių nori pasitraukti greičiau nei kiti. Laivas gali baigtis apvirsti, jei jie ne visi plaukia kartu.
• Prasmingumas: Vykdant grupinį projektą labai svarbu, kad būtų išvengta savarankiškumo. Žinant, kaip valdyti nuomonių skirtumus, sakant „ne“ beprotiškai ir kad kiekvienas narys gali jausti savo nuomonę. Be to, kartu su šia verte galima sukurti pagarbą.

"Sąjunga yra stipri ... kai yra komandinis darbas ir bendradarbiavimas, galima pasiekti nuostabių dalykų".

-Mattie Stepanek-

Kaip įgyvendinti bendradarbiavimą klasėje?

Siekdami bendradarbiauti, mokytojai turi keisti iki šiol atliktą metodiką darbui su studentais. Iš pradžių tai gali atrodyti labai sunku, tačiau gana paprasta, jei žinote, kokių veiksmų reikia imtis. Pažiūrėkime, kas jie yra.

Pagrindinių komandų mokymas

Vienas Gera įranga pasirūpins grupių kompensavimu ir bendradarbiavimu. Tam reikia žinoti, kaip kiekvienas studentas dirba individualiai. Todėl prieš pradedant bendradarbiauti klasėje, labai svarbu, kad mokytojas turėtų laiko susipažinti su kiekvienu moksleiviu, nebent jie su jais jau dirbo ankstesniuose kursuose..

Tuo atveju, jei kitas kito dalyko mokytojas norėtų pasirinkti šią darbo metodiką, būtų patogu kalbėti su juo. Tų pačių grupių, net ir skirtingų dalykų, išlaikymas bus patogus komandiniam darbui, tačiau darbo dinamika gali būti nesuderinta.

Atlikite grupės dinamiką

Prieš pradedant praktinį bendradarbiavimą, Svarbu atlikti grupių dinamiką, tai reiškia, mažas darbo vietas ar veiklą, kurią studentai turi atlikti kaip komandą. Tokiu būdu jie priprato prie bendradarbiavimo ir pradės plėtoti grupės sąmonę.

Mokymo klasės yra idealus laikas šiai dinamikai atlikti. Be to, jūs galite dirbti su aspektais, kurie susiję su motyvacija ir šventėmis, kai komanda pasiekia pasiekimus, nesvarbu, kiek mažai..

„Mokytojas, kuris žino, kaip skatinti savo mokinius ir kiekvienam iš jų suteikia pasitikėjimą, gaus lengviau nei kiti šalti, tolimi ir kritiškesni, kurie nežino, kaip priversti savo mokinius kovoti ir pastangas“..

-Enrique Rojas-

Bendradarbiavimas klasėse turi pagrindinį tikslą: padaryti studentus savarankiškesnius, tačiau tuo pačiu metu žinoti, kaip padėti vieni kitiems pasiekti bendrą tikslą. Bendradarbiavimas padeda jiems lengviau mokytis, ugdant esminius įgūdžius savo kasdieniame gyvenime. Didesnis dėmesys šiam darbo būdui, kuris tinka visiems dalykams, padės studentams ne nuobodžiauti ir mokytis gyvenime naudingų įgūdžių ir strategijų.

„Klasės galvosūkis“ arba grįžimas į integracijos mokyklą Aula galvosūkis yra labai veiksminga kooperatyvo mokymo technika, skatinanti taikų sambūvį, socialinę toleranciją ir pagarbą mokyklos klasėje. Skaityti daugiau "