Diferencinės sustiprinimo procedūros

Šios procedūros naudojamos teigiamas sutvirtinimas, arba išlaikyti elgseną vidutinio lygio arba kitokio elgesio, kuris yra skirtingas ar nesuderinamas su šalinamu elgesiu, išmetimui. Išorinio sutvirtinimo (TFR) trukmė - pašalinti terpę, kuri leidžia gauti armatūra, arba pašalinkite asmenį iš jų per tam tikrą laikotarpį, priklausantį nuo netinkamo elgesio išdavimo (jei vaikas patenka į kitą klasėje, nes kiti juokiasi ir rūpinasi juo, pašalinkite vaiką iš klasės).

1. Skirtingų žemų tarifų stiprinimas (RDTB)
2. Kitų konduktorių diferencinis stiprinimas
3. MTTP taikymo taisyklės
4. Laikas, kai nėra sutvirtinimo (TFR)

Skirtingų žemų tarifų stiprinimas (RDTB)

Objektas yra sustiprintas išlaikant mažesnį elgesio rodiklį, nei buvo nustatyta pradiniame etape. Jis taikomas tada, kai norite sumažinti tam tikrą elgesį, bet ne juos pašalinti.

Tai teigiamas požiūris, subjektai gali ir toliau gauti sustiprinimą, tinkamai elgdamiesi elgesiu. Tai taip pat yra tolerantiškas požiūris („Ką jūs darote, yra gerai, jei to nepadarysite“).

Kadangi jos tikslas yra vidutinio sunkumo elgesys, jis gali būti naudingas savireguliacijai, pavyzdžiui, rūkyti, gerti alkoholį, persivalgyti ir pan..

Jis gali būti taikomas dviem būdais:

• Interval metodas: nustatykite laiko intervalą, kuriuo leidžiamas tam tikras atsakymų skaičius (laiko intervalas didėja). Sustiprinimas pasirodo tik tada, kai elgesys pasitaiko rečiau, laikui bėgant. Tai yra tas, kuris duoda greičiausią dviejų metodų poveikį.
• Viso seanso metodas: laiko intervalas yra pastovus ir sumažinamas atsakymų, leidžiančių gauti armatūrą, skaičius (rūkalius, sunaudojantis 40 cigarečių, jei jis sunaudoja 30).

Ši procedūra yra veiksminga, palaipsniui mažinant atsako rodiklį.

Trūkumai:

• Tam, kad būtų veiksmingas, užtrunka ilgai.
• Jame pagrindinis dėmesys skiriamas nepageidaujamam elgesiui (tinkamas elgesys, kuris yra išleistas per tam tikrą laiko tarpą, gali nepastebėti).
• Jis gali paskatinti subjektą manyti, kad netinkamas elgesys yra tinkamas, jį išduodant mažais tarifais. Apribokite metodą elgsenai, kuri yra pernelyg didelė, bet priimtina, ir netaikykite savęs žalingo, agresyvaus ar pavojingo elgesio.

A variantas RDTB: Geras elgesys (du ar daugiau vaikų grupių konkuruoja, kad pamatytų, kuris iš jų yra mažiausiai pažeidžiantis taisykles).

Taikymo taisyklės:

• Pasirinkite tinkamus ir veiksmingus dalyko stiprintuvus.
• Stiprintuvai turėtų būti taikomi nedelsiant, kai tik įvykdomi iš anksto nustatyti intervalai ir tik tada, kai elgesys išlaikytas atitinkamu greičiu. Negalima išduoti armatūros taip, kad sutaptų su netinkamo elgesio išmetimu, jei tai įvyksta intervalo pabaigoje (palaukite, kol jis skleidžia pritaikytą elgesį).
• Sustiprinimas turėtų būti derinamas su diskriminaciniais stimulais, kurie nurodo, kada jis bus prieinamas. Elgesio modifikatorius ir subjektas gali susitarti dėl diskriminacinių stimulų (mokytojas gali rašyti eilutę ant lentos kiekvieną kartą, kai vaikas kalba klasėje, arba laikrodis, kuris jam yra matomas).
• Kadangi elgesio emisija pradeda konsoliduotis mažesniu tempu, sustiprinimas turėtų būti atliekamas rečiau.
• Bazinės reakcijos sparta turėtų būti laikoma nuoroda, siekiant nustatyti intervalą, kuriuo bus suteikta armatūra, taigi iš esmės subjektas gali gauti didelio tikimybės sustiprinimą. Nustatykite tikslo elgesio kriterijų ir tarpinius kriterijus.
• Intervalai turi būti didinami palaipsniui ir lėtai (objekto elgesys turėtų nustatyti toną).
• Jis gali būti derinamas su kitomis procedūromis (atsakymo kaina).

Kitų konduktorių diferencinis stiprinimas

Režisierius laikosi bet kokio elgesio, kurį atskleidžia atskiras asmuo, išskyrus netinkamą elgesį, kurį norime pašalinti. Netinkamo elgesio nebuvimas sustiprinamas tam tikru laikotarpiu, ty jis išnyksta, o bet koks kitas elgesys sustiprinamas.

Tai teigiamas požiūris.

Galima rasti žmonių, kurie elgiasi problemiškai elgdamiesi tokiu dideliu tempu, kad kiti elgesys nėra tikėtini (autizmo vaiko pusiausvyra).

Taikymo taisyklės:

• RDO yra diferencinės armatūros metodas: konkrečiam objektui reikės pasirinkti konkrečius ir galingus stiprintuvus.
• Programa turi būti sukurta taip, kad iš anksto būtų padidintas nepageidaujamo elgesio išdavimas.

  Dažniausias metodas yra nustatyti laiko intervalą, per kurį, jei subjektas neišskiria nepageidaujamo atsako, jis gauna sustiprinimą. Pradžioje intervalo trukmė bus trumpa (kad ji dažnai sustiprėtų). Vėliau intervalai po truputį gali būti didinami. Pradinis intervalas priklauso nuo tikslinio elgesio dažnumo (rekomenduojama: 5–10 sek. Labai dažnas elgesys, 1-10 min. Su vidutinio dažnio elgesiu ir iki 30 min. Su žemo dažnio elgesiu).

  Kitas būdas: laikinai atidėti stiprinimo emisiją, jei subjektas išdavė netinkamą elgesį (aukšto dažnio elgesį arba kai jis neatitinka ankstesnio metodo).

• Geriau naudoti skirtingų intervalų programas nei fiksuotas intervalas (fiksuotas intervalas yra mažiau atsparus išnykimui ir sunkiau apibendrinti).
• Naudokite chronometrą su garsiniu signalu, kad nepamirštumėte stiprinti tinkamu laiku.
• Palaipsniui didinkite laiko intervalą ir slopindami RDO nenumatytą atvejį, kai subjektas netenka neto stiprinimo. Atstumas tarp RDO intervalų turi būti sparčiai didinamas po dviejų ar trijų sustiprintų intervalų.
• Informuokite temą apie DRO nenumatytus atvejus (tie, kurie supranta instrukcijas, gali pradėti nuo mažo stiprinimo lygio nuo pat pradžių).
• Ji neturėtų būti taikoma kaip viena procedūra, jei atsakymas yra pavojingas arba turėtų būti greitai ištrintas.
• Jis turi būti taikomas tiek, kiek tai susiję su elgesiu.
• Nedidinkite kitų elgesio, kuris yra netinkamas.

RDO trūkumai:

• Galite sustiprinti elgesį kaip nepageidaujamą ar daugiau, nei jūs bandote pašalinti.
• Elgesio kontrastas: jei elgesys, apdorotas RDO, yra kontroliuojamas diskriminaciniais stimulais, elgesio rodiklis sumažės esant sąlygai, atitinkančiai RDO, bet padidės kitomis sąlygomis (traktuokite vaiko tantrums mokykloje per RDO, bet ne namas).

Privalumai:

• Gamina pokyčius gana greitai ir ilgai.

MTTP taikymo taisyklės

Nustatykite ir pasirinkite vieną ar kelis veiksmus, nesuderinamus su elgesiu, kuris turi būti pašalintas. Pageidautina pasirinkti elgesį, kuris jau yra subjekto repertuare, kurį galima išlaikyti įprastoje aplinkoje ir kuri yra naudinga dalykui. Jei alternatyvaus elgesio nėra subjekto repertuare, jų formavimui ar grandinei bus naudojami implantai.

Pasirinkti tinkamus stiprintuvus, kad jie galėtų būti naudojami nesuderinamo elgesio emisijai. Iš pradžių nuolat ir vėliau periodiškai. Pašalinti nepageidaujamo elgesio stiprinimą, paliekant jį išnykti. Padaryti subjektui atlikti alternatyvų elgesį visuose įprastuose kontekstuose.

Trūkumai:

• Prireiks šiek tiek laiko rezultatams gauti (kol nesuderinamas elgesys pasiekia tinkamą normą).
• Sudėtingo elgesio atrankos ir apibrėžimo sunkumai.
• Norint gauti greitesnį poveikį, RDI turi būti derinama su kitomis procedūromis, pvz., Laikas, perteklius arba bausmė.

Konkurencijos reakcijos mokymas (Azrin ir Nunn), nervų įpročių gydymui (tikai, nagų kramtymas, plaukimas, mikčiojimas ir kt.) Yra grindžiami panašiais į MTTP principais, nes būtent tai, kad objektas atlieka konkuruojančių atsakymų, kurie neleidžia jums pradėti ir išlaikyti įpročio (kuriame jūs įkandate nagus, uždėkite pirštines).

Tinkamos veiksmingo konkurencinio atsako charakteristikos:

• Jie turi užkirsti kelią elgesiui prieš jį vykdant.
• Turi būti įmanoma išlaikyti konkuruojančią reakciją keletą minučių be jokio galimo žiūrovo keista.
• Konkurencinis atsakas neturėtų trukdyti įprastai veiklai.
• Konkurencinis atsakas turi padaryti subjektą informuotu apie netinkamo elgesio nebuvimą.
• Dalyviai privalo vykdyti konkurencinę reakciją, kai tik jie jaučia impulsą netinkamai elgtis, su sąlyga, kad jie yra tokioje situacijoje, kuri ją skatina arba net jei ji jau prasidėjo..
• Tai turi būti daroma pakankamai ilgą laiką, kad impulsas sumažėtų. Po šio laiko, subjektas turi patys sustiprinti nesuderinamą elgesį, o ne tinkamą.

„Schneider“ ir „Robin“ vėžlio technika - tai alternatyvių atsakymų mokymosi būdas, siekiant pašalinti agresyvius atsakymus ir tantrumus vaikams, turintiems problemų..

Jį sudaro 4 etapai:

• Vaikui pasakojama vėžlio istorija.
• Atliekama praktinė sesija, kurioje mokoma imituoti vėžlio atsaką.
• Mokytojas daro vaiką praktikuojantis keliomis imituotomis situacijomis, kurios sukelia nusivylimą.
• Kasdien įrašomi įrašai, o teisingi veiksmai yra teigiamai sustiprinti.

RDI ir RDO skirtumai:

• RDO yra lengviau pritaikomas ir sukuria greitesnį poveikį. Jo trūkumas yra neigiamo elgesio, skirto nuo objektyvaus elgesio, sustiprinimas (jis turės būti derinamas su kitomis procedūromis arba MTTP)..
• Jei nesuderinamas elgesys yra nusistovėjęs, RDI sukuria geresnį poveikį nei RDO, net ir tuo atveju, kai ši sąlyga yra mažesnė,.

Laikas, kai nėra sutvirtinimo (TFR)

Tai veiksmingas metodas, taikomas nuo pusantrų metų vaikams, suaugusiems, turintiems psichikos sutrikimų ar psichikos sutrikimų. Efektyvus tantrume, kovoje prie stalo, maisto vagystė, žalingas ir agresyvus elgesys, negatyvumas nepaklusnumas, kelios problemos, pora, per didelis alkoholio vartojimas ir pan..

TAIKYMO TAISYKLĖS: Prieš naudodami apsvarstykite galimybę naudoti kitus elgesio mažinimo būdus (išnykimą, RDO arba RDI). Įsitikinkite, kad subjektas gali atlikti tinkamą alternatyvų elgesį (jei ne, naudokite modeliavimo ar modeliavimo metodus). Naudokite laiką, kai nėra sutvirtinimo, ir teigiamą alternatyvių elgesio stiprinimą. Laikotarpio taikymas turi priklausyti tik nuo objektyvaus elgesio, o ne nuo kitų, kurių anksčiau nenurodyta (pernelyg didelis jo naudojimas yra be reikalo nepagrįstas ir painioja jį). Laikas turi būti taikomas nuosekliai, net jei asmuo skundžiasi, priešinasi ar žada gerai elgtis. Tačiau yra įrodymų, kad šis metodas gali būti veiksmingai taikomas periodiškai, nors jis negali būti toks jau nuo pat pradžių.

Išdėstykite zoną taip, kad objektas būtų izoliuotas be galimybės pramogauti ar atlikti kitus patrauklius elgesius, modifikuoti aplinką, kad būtų lengviau išduoti tinkamus elgesius. Izoliacijos zona turi būti pakankamai arti, kad būtų galima nedelsiant pritaikyti laiką netinkamam elgesiui. Izoliacija ne visada būtina.

Sulzer-Azaroff ir MayerNeapibrėžta stebėjimo procedūra: kai grupė vaikų dirba kartu, vienas iš jų skleidžia netinkamą elgesį, jis yra už kelių metrų. Kita alternatyva: Padėkite vaiką į karolį ar juostą. Kai galite taikyti procedūras, kurios neapima izoliacijos, turite jas pasirinkti. Kai ši procedūra naudojama su vaikais, ji turėtų būti vidutinio trukmės (@ 4 minutės, ne daugiau kaip 1 minutė kiekvienam vaiko metams). Jis turėtų prasidėti trumpais laikotarpiais ir juos padidinti.

Ilgų laikotarpių naudojimas nuo pat pradžių neleidžia efektyviau naudoti trumpesnės trukmės laikotarpius. Be to, jie trukdo mokytis ir tinkamai elgtis. Patartina iš anksto pranešti apie laiką, kuris neturėtų būti žodinis (gestas ar triukšmas). Jei vaikas nesilaiko įspėjimo, jis turi būti nuvežtas į lauką be dėmesio. Jei vaikas negali būti įvykdytas nedelsiant, vaiko ranka gali būti pažymėta ir įdėta į pertrauką. Naudinga naudoti chronometrą, kad įsitikintumėte, jog nepamirškite laiko pabaigos. Tačiau, jei objektas skleidžia netinkamą elgesį, paliekant laiko, gali juos sustiprinti (subjektas turi elgtis gerai per pastarąsias 15 sekundžių).

Jei objektas sumušė ar sugadino kambarį, jį reikia pataisyti ir išvalyti kuo geriau. Nenaudokite laiko, jei jis padeda išvengti aversinių ar nemalonių situacijų (jei vaikui nepatinka draugo klasė, galite ją naudoti, kad atsikratytumėte). Negalima laiku išleisti savęs stimuliuojančių elgesį skleidžiančių dalykų, nes būtų galimybė sustiprinti save. Trūkumai: tai reiškia neigiamą nenumatytą atvejį, taigi jį taikantys agentai gali tapti aversyviais sąlyginiais stimulais, ypač jei jie neišskiria teigiamo sustiprinimo kitiems elgesiams.

Laikas nutraukia mokymąsi ir galimybę praktiškai elgtis. Tai nėra tinkama procedūra, kai tikslas yra nedelsiant sumažinti elgesį. Lutzker: „Veido ekrano“ metodas: efektyvus elgesiui savęs žalingas (Kai buvo pastebėta, kad vaikas elgiasi taip, jis buvo šaukiamas „Ne“, o ekranas buvo uždengtas ant veido ir galvos tarp 3-5 sekundžių). Saciation Susideda iš sustiprintojo pateikimo tokiu didžiuliu būdu, kad praranda savo vertę. Jis gali būti atliekamas 2 FORMS:

1. Padaryti subjektą išskiriantį elgesį, kuris turi būti sumažintas masiniu būdu (atsako sotumo, neigiamos praktikos ar masinės praktikos). Sutvirtinimas, kuris elgiasi tokiu dideliu kiekiu, kad praranda savo atlygio vertę (stimulo atotrūkis).
2. Negatyvią praktiką sukūrė Dunlapas: mažų vaikų taikymas tikse, stostelėjimu, sukibimo elgesiu ar apšvietimu. Taikant šią techniką, turime žinoti elgesio topografiją ir dažnumą, projektuoti masines sesijas, kuriose subjektas elgiasi labai dažnai, be poilsio, kol elgesys turi aversyvią vertę. Stimulio atotrūkis yra skirtas mažinti stimulų, skatinančių stebėti, paliesti ar turėti tokius stimulus, patrauklumą..

Ayllon: atsipalaidavimo su psichoziniu pacientu programa, sukaupusi rankšluosčius savo kambaryje. Pacientas turėjo iki 625 rankšluosčių, todėl jai reikėjo visą dieną sulankstyti ir įdėti juos. Šio principo pagrindu yra rūkyti sukurtos greitai rūkančios, dūmų išlaikymo ar skonio sotumo technologijos. Norint taikyti atotrūkį, būtina identifikuoti ir kontroliuoti šį elgesį palaikantį stiprintuvą. Jis negali būti taikomas: jei elgesį kontroliuoja keli stiprintuvai, arba jie yra socialinio pobūdžio. Jei elgesys, kurį reikia sumažinti, yra pavojingas (savęs žalingas ar agresyvus elgesys). Jis turi būti derinamas su alternatyvaus elgesio implantavimu ar stiprinimu, nes jo atskira paraiška tik pašalina elgesį, kuris, jei jų nepakeis, gali vėl atsirasti. Per didelė korekcija, kurią sukūrė Foxx ir Azrin. Pagrindinė idėja: pernelyg kompensuoti netinkamo elgesio ar per didelės korekcijos pasekmes.

Jis gali būti taikomas dviem būdais:

1. Atkuriamoji perteklinė korekcija: Reikalauja, kad subjektas atkurtų padarytą žalą ir padidintų ar pagerintų pradinę būklę prieš veiksmą (vaikas, turintis žolę ant grindų, prašoma pakeisti drabužius, skalbinius nuplauti į skalbimo mašiną). ir išvalyti objektą ant paviršiaus, didesnio nei purvinas).
2. Perteklinė teigiamos praktikos korekcija: Pakartotinis teigiamo elgesio išmetimas. Kai kurie elgesys nekenkia kitiems žmonėms (tics, stereotipai, savęs stimuliavimas). Čia restitucija neįmanoma, bet pageidautino elgesio praktika ir fiziškai nesuderinama su nepageidaujamais.

Fozas ir Azrinas: jie kontroliavo savaime stimuliuojančios merginos sukimosi kryptį, 20 kartų pakartodami 3 pratimus, kiekvieną kartą atlikdami galvos judėjimą.

TAIKYMO TAISYKLĖS

Prieš tai apsvarstykite kitų procedūrų naudojimą. Prieš pradėdami taikyti perteklinį bandymą, pabandykite pateikti nurodymus, kurie apima nepageidaujamo elgesio atmetimą, neteisingo elgesio rašymą arba elgesio standarto nustatymą. Kai subjektas pradeda nepageidaujamą elgesį, pateikite žodinį įspėjimą, kad sumažintumėte grandinę; Jei ji tęsis, pernelyg didelę korekciją taikyti nuosekliai ir nedelsiant (ji prisideda prie išnykimo, nes neleidžia laiko, kad temos būtų sustiprintos nepageidaujamo elgesio).

Įsitikinkite, kad perteklius būti vidutinio sunkumo. Trukmė turi būti pratęsta tam tikrą laiką po aplinkos atkūrimo. Reikėtų vengti dėmesio, pagirti ar patvirtinti, išlaikant stiprinimą iki minimumo. Leidžiami tik žodiniai nurodymai ir fiziniai nurodymai. Jei įmanoma, naudokite teigiamą praktiką, kad nustatytumėte procedūrų švietimo aspektą. Gydymo derinimas su teigiamo atitinkamo elgesio ar alternatyvaus elgesio stiprinimo programa. Suplanuokite perteklinę situaciją skirtingose ​​situacijose ir su skirtingais pedagogais, nes jei ne, jūs negalite tikėtis plačių pasekmių.

Informuokite globėjus apie galimus sunkumus, susijusius su perteklinės korekcijos taikymu ir strategijų įveikimu, siekiant įveikti šias problemas (pasiruošti verkti, protestai, smūgiai). Patikrinkite netiesioginį perteklinio poveikio poveikį: atitinkamo ar netinkamo elgesio padidėjimas ar sumažėjimas, pašalinimas panašaus nepageidaujamo elgesio modeliuojant vaiko klasėje. Privalumai: a) Sumažinkite bausmės trūkumus, nes mažiau tikėtina, kad jis sukels pernelyg neigiamą agresiją ar apibendrinimą. b) Mokykite dalyką tinkamu elgesiu (laikas, išnykimas, pasitenkinimas ar atsako kaina).

Azrin jis vadina jį „švietimu“. c) Teigiama praktika yra pavyzdys, kaip stebėtojai gali mokytis. „Fox“ ir „Azrin“ teigimu, per didelė korekcija turi: a) nedelsiant laikytis nusižengimo. b) aktyviai vykdoma, kad darbas ir pastangos stabdytų netinkamą elgesį. c) būti topografiškai susietu su bloga elgsena (kad neprarastų išsilavinimo poveikio). Apribojimai: Praktikoje daug laiko praleidžiama nustatant sudėtingas perteklinio koregavimo procedūras. Tokie metodai, kaip kiekvienas studentas, kuris daro klaidingą rašymą, jį užrašo 20 kartų, o tai padeda įsiminti..

Ši technika reikalauja laiko naudojimo (tai gali sukelti asmuo, kuris jį naudoja, baigti atsisakyti arba agresyviai elgtis su vaiku). Sunku numatyti, kiek laiko turite atlikti kiekvieną pratimą. Tačiau, pernelyg didelės korekcijos procedūros, kai jos yra veiksmingos, greitai keičia kliento elgesį. Perteklinio koregavimo veiksmingumas: spartus psichozių ar retarduotų vaikų savęs stimuliavimo elgesio mažinimas, agresyvumo kontrolė, atminimo elgesys ir kiti žalingi elgesiai. Mažiau veiksmingas: savęs žalingo elgesio gydymas. Poveikis vaikams yra pastovesnis nei suaugusiųjų.

Šis straipsnis yra tik informatyvus, internetinėje psichologijoje mes neturime fakto, kad galėtume diagnozuoti ar rekomenduoti gydymą. Kviečiame jus kreiptis į psichologą, kad gydytumėte jūsų bylą.

Jei norite skaityti daugiau straipsnių, panašių į Diferencinės sustiprinimo procedūros, Rekomenduojame įvesti mūsų terapijos kategoriją ir psichologijos intervencijos metodus.